關(guān)于氧氣和液氧，說法正確的是（　�。�

物理變化中，一定不變的是（　　）
①微粒的運(yùn)動(dòng)情況  ②微粒之間的間隔  ③微粒本身的化學(xué)性質(zhì)  ④微粒的構(gòu)成．

保護(hù)水資源是人類共同的責(zé)任．下列各項(xiàng)能造成水資源嚴(yán)重污染的是（　�。�
①生活污水的任意排放 ②海上油輪的原油泄露 ③水力發(fā)電 ④農(nóng)藥化肥的不合理使用 ⑤使用無磷洗衣粉．

下列說法中正確有是（　�。�

下列說法中正確的是（　�。�

水體污染的來源有（　　）
①電廠熱水  ②農(nóng)業(yè)排水 ③畜牧場(chǎng)排水  ④工業(yè)廢水  ⑤礦山排水  ⑥城市生活廢水．

下列做法對(duì)人類生存環(huán)境不會(huì)受到污染的是（　�。�

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來土壤中是缺少氮元素所致．于是他向土壤中施用了一種叫尿素[CO（NH₂）₂]的氮肥．我?guī)托∶�同學(xué)計(jì)算：
（1）CO（NH₂）₂相對(duì)分子質(zhì)量（Mr）？
（2）CO（NH₂）₂中C、O、N、H的質(zhì)量比？
（3）CO（NH₂）₂中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）如向土壤中施16g尿素，相當(dāng)于向土壤施入多少克氮元素？

我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?jīng)常見到蠟燭，尤其是停電時(shí)，常點(diǎn)燃蠟燭來照明．隨著化學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭的主要成分是石蠟，我對(duì)石蠟進(jìn)行了一系列的探究，獲得較多收益，我“提出的探究問題”與“設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案”如下：

問題與猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題1：我想探究石蠟的組成中是否含有氫元素？	取蠟燭，點(diǎn)燃在火焰上方罩一干冷的燒杯 取蠟燭，點(diǎn)燃在火焰上方罩一干冷的燒杯	燒杯壁上有水珠出現(xiàn) 燒杯壁上有水珠出現(xiàn)	石蠟中含有氫元素．
問題2：我猜想石蠟的組成中還含有 碳 碳 元素	取蠟燭，點(diǎn)燃在火焰上方罩一干冷燒杯 取蠟燭，點(diǎn)燃在火焰上方罩一干冷燒杯	一段時(shí)間后，將燒杯正放，倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁 一段時(shí)間后，將燒杯正放，倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁	石蠟中含有碳元素 石蠟中含有碳元素

根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題

（1）科學(xué)從事實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;②收集有關(guān)資料 ③設(shè)計(jì)合理方案 ④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
雙氧水是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣．
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣②收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無色液體，二氧化錳是一種黑色固體；反應(yīng)條件；氧氣的密度于空氣的密度且水．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的表達(dá)式（物質(zhì)用化學(xué)式表示）為．③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用，收集裝置選用．④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（2）利用上述裝置，小鄧同學(xué)認(rèn)為還可以使用（填物質(zhì)名稱）制取氧氣，則利用該物質(zhì)制取氧氣的表達(dá)式（物質(zhì)用化學(xué)式表示）為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
（3）檢查裝置A氣密性的方法．