下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的有，屬于化合物的有，屬于純凈物的有，屬于氧化物的有（均填容器下的代號）

過濾操作的下列步驟中錯誤的是（　　）

今天是實驗室開放日，小穎、小雪、小強(qiáng)、小峰四位同學(xué)按照老師的要求各自做了實驗，但小雪同學(xué)操作錯誤，請問她做的實驗是（　　）

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持采煉當(dāng)空舞”這是毛澤東主席寫的詩句，它描繪了雨后彩虹的繽紛色彩．下列說法不是用來描述物質(zhì)真實顏色的是（　�。�

下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是（　�。�

（2008?十堰）次氯酸鈉（NaClO）是一種廣泛使用的消毒劑．
（1）在次氯酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為；
（2）配制100千克2%的次氯酸鈉溶液，需要次氯酸鈉的質(zhì)量是．

（2008?十堰）某班同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢棄物處理時，將生石灰[CaO]、碳酸鈉溶液倒入指定的潔凈容器靜置后，發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在，上層為無色清液．為了研究以上物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他們決定對上層清液中溶質(zhì)的組成進(jìn)行探究．
[查閱資料]：（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；（2）Fe（0H）₃是不溶于水的紅褐色沉淀．
[提出猜想]：（1）溶質(zhì)為NaOH和Ca（OH）₂；（2）溶質(zhì)為NaOH和Na₂CO₃；（3）溶質(zhì)為NaOH．
[驗證猜想]：老師只為同學(xué)們準(zhǔn)備了下列試劑：
①K₂CO₃溶液  ②Ba（NO₃）₂溶液   ③酚酞試液    ④FeCl₃溶液
請你認(rèn)真分析后填寫完成實驗報告，以證明猜想是正確的．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取上層清液于試管中，滴加K2CO3溶液	產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀	猜想（1）成立
取上層清液于試管中，滴加 硝酸鋇 硝酸鋇	有白色沉淀產(chǎn)生	猜想（2）成立
取上層清液于兩支試管中，分別滴加K2CO3溶液和Ba（NO3）2溶液 取上層清液于兩支試管中，分別滴加K2CO3溶液和Ba（NO3）2溶液	均無白色沉淀產(chǎn)生 均無白色沉淀產(chǎn)生	猜想（3）成立

（2008?十堰）如圖是實驗室制取CO₂和驗證CO₂性質(zhì)的裝置：
（1）寫出圖中標(biāo)號為a的儀器名稱：；
（2）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）將A與B相連還可制取的氣體有（填標(biāo)號）．
①用H₂O₂溶液和MnO₂混合制O₂  ②用Zn粒和稀H₂SO₄制H₂  ③用KMnO₄制O₂
（4）若a中的酸換為濃鹽酸，某同學(xué)為驗證濃鹽酸的揮發(fā)性和碳酸的不穩(wěn)定性，設(shè)計了兩個實驗方案：
①將A與C相連觀察到紫色石蕊試液變紅色，就可證明濃鹽酸的揮發(fā)性；
②將上述變紅色的石蕊試液加熱煮沸就可證明碳酸的不穩(wěn)定性．
試評價上述實驗方案是否合理：
方案①；
方案②．

（2008?十堰）某溶液中含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂三種溶質(zhì)，課外活動小組的同學(xué)將溶液分為A、B兩份，分別進(jìn)行如下實驗：

（1），則濾渣A中一定含有的物質(zhì)是；

（2）溶液→濾液B→有紅色固體析出，則濾液B中一定含有的溶質(zhì)是．

（2008?十堰）小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖：A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：
（1）若用“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程如圖所示：
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．
（2）生成物氯化銨是一種常見的化肥，他屬于化肥中的（填氮或磷或鉀）肥，氯化銨與熟石灰反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為．