（2010?清遠(yuǎn)）同學(xué)們查閱資料得知，60個N原子可以結(jié)合成一個N₆₀分子．下列敘述正確的是（　�。�

（2010?清遠(yuǎn)）我市的銀盞溫泉遠(yuǎn)近聞名．經(jīng)分析鑒定，銀盞溫泉的水中含有較多的硫酸根離子，以及鉀、鈉、鈣、鋅、鍶等多種對人體有益的微量元素．下列關(guān)于鑒定溫泉中的硫酸根離子的方法中，正確的是（　�。�

（2010?清遠(yuǎn)）燃著的酒精燈不慎打翻可用濕抹布蓋滅，濕抹布在滅火中不能起到的作用是（　�。�

（2010?清遠(yuǎn)）物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列各項應(yīng)用主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

（2013?成都）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準(zhǔn)備]

20℃時，一些物質(zhì)的溶解度
	OH-	CO32-
Na+	溶	溶
Ca2+	微	不
Mg2+	不	微

[實驗方案]某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行實驗．

[交流與表達(dá)]
（1）實驗步驟①和②的目的是；實驗步驟③和④的目的是．
（2）實驗操作X的名稱是，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和．
（3）實驗步驟③的主要目的是 （用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是．
[反思與評價]
（6）有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認(rèn)為這種方法（選填“可行”或“不可行”），理由是．
（7）有同學(xué)認(rèn)為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是．
[實驗方案設(shè)計]
（8）為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是（僅寫出補(bǔ)充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

（2013?成都）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙→丙+丁
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是，寫出一個符合該反應(yīng)類型的方程式：．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍(lán)色，乙為燒堿，則乙的化學(xué)式為，反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是．
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)（“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是．
（4）若甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，且乙、丙是組成元素相同的氣體，該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是．

（2013?成都）如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，．

（2013?成都）實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣．
（1）過氧化氫的分解的變化可用下式表示：過氧化氫 

二氧化錳

水+氧氣
上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是，氧元素的化合價為-1價的是．
（2）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（3）若實驗室要制取48g氧氣，至少需要氯酸鉀多少克？