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科目: 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日全球192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)在丹麥哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議.
(1)從最新溫室氣體排放速度來(lái)看,地球已經(jīng)朝著升溫6-7℃嚴(yán)酷氣候發(fā)展,世界處在毀滅性氣候的混亂狀態(tài)邊緣,這里所說(shuō)的“溫室氣體”主要指的是
二氧化碳
二氧化碳

(2)我國(guó)也是能源消耗大國(guó),煤炭仍是我國(guó)主要的能源,它是一種
不可再生
不可再生
(填“可再生”或“不可再生”)能源,由于煤炭中常含有
元素,所以在燃燒時(shí)還會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的氣體.
(3)工業(yè)上,經(jīng)常在高溫條件下燃燒石灰石來(lái)生產(chǎn)生石灰(CaO),同時(shí)產(chǎn)生溫室氣體,有關(guān)的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(4)人類面對(duì)地球氣候嚴(yán)峻的形勢(shì),一方面我們需要積極植樹(shù)造林,另一方面也要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”,發(fā)展不產(chǎn)生溫室氣候的新型能源,如
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
等(填一種即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

家庭廚房中的許多物質(zhì)及發(fā)生的變化都可以利用我們學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決,請(qǐng)你來(lái)回答以下問(wèn)題:
(1)白糖與紅糖,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
吸附性
吸附性
性,可將紅糖脫色變成白糖.
(2)天然氣是城市家庭的主要生活燃料.為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn),可在家中安裝報(bào)警器,請(qǐng)寫出天然氣主要成分的化學(xué)式
CH4
CH4

(3)小亮告訴媽媽,構(gòu)成食鹽的主要離子是
Na+、Cl-
Na+、Cl-
(用符號(hào)表示).
(4)“釜底抽薪”(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋;薪:指柴火)包含的滅火原理是
燃燒需要可燃物,清除可燃物可以達(dá)到滅火的目的
燃燒需要可燃物,清除可燃物可以達(dá)到滅火的目的

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是一種可以在不同光照時(shí)變色的太陽(yáng)鏡,具有保護(hù)眼睛的功能,請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分,用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫在橫線上:
(1)水晶玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅
SiO2
SiO2
;
(2)變色的玻璃中含有銀離子
Ag+
Ag+

(3)銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠,將其取下,隔絕空氣在酒精燈上加熱烘烤,會(huì)生成二氧化碳、氧化銅、水,則銅綠中一定含有的元素有
Cu、O、H、C
Cu、O、H、C

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)初中化學(xué)所學(xué)部分知識(shí)歸納如下,其中正確的一組是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

冬季大雪給我們的出行帶來(lái)許多不便,市政部門常常在道路上撒融雪制.現(xiàn)在廣泛使用融雪劑是CaCl2和MgCl2.但是這些物質(zhì)在道路、土壤和水中能夠?qū)Φ缆吩O(shè)施造成腐蝕,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞.有一種有機(jī)融雪劑,主要成分是醋酸鉀(化學(xué)式:CH3COOK)就較好的解決了上述問(wèn)題.下列關(guān)于醋酸鉀說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

成年人每分鐘需要8L氧氣,這些氧氣的質(zhì)量是多少?(氧氣的密度是1.429克/升).

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列元素符號(hào):(1)氯
Cl
Cl
;(2)鈉
Na
Na
;(3)錳
Mn
Mn
;(4)銅
Cu
Cu

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科目: 來(lái)源: 題型:

在(1)空氣 (2)氧氣 (3)水蒸氣 (4)二氧化碳 (5)高錳酸鉀 (6)鐵粉 (7)氮?dú)猓?)氧化鐵中,屬于混合物的是
(1)
(1)
,屬于純凈物的是
(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)
(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?昆山市二模)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究.
[假設(shè)]小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有
氯化氫
氯化氫

[實(shí)驗(yàn)探究]Ⅰ.小英的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中

步驟③中現(xiàn)象為:
石灰水變渾濁或未變渾濁
石灰水變渾濁或未變渾濁
步驟②中反應(yīng)方程式為:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2

步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ.小青的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>     實(shí)驗(yàn)步驟   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
氯化氫
氯化氫
氣體

將氣體X通入硝酸銀
溶液

有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
反應(yīng)方程式為:
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有
氯化氫
氯化氫
氣體
[實(shí)驗(yàn)反思]Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究.請(qǐng)你從如圖中選擇一組合理的裝置
A
A
(填序號(hào)).

Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入
AgNO3
AgNO3
溶液,其作用是
檢驗(yàn)氯化氫氣體是否被除掉
檢驗(yàn)氯化氫氣體是否被除掉

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