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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究綠色植物光合作用的條件.
(1)用甲、乙兩個(gè)相同的裝置,甲裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,乙裝置放在不透光的環(huán)境中,過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物中產(chǎn)生了淀粉,而乙裝置中的綠色植物沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.由此可知綠色植物進(jìn)行光合作用的條件之一是
光照
光照

(2)已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w,把丙、丁兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)丙裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉,而丁裝置中的綠色植物沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.由此可知綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一是
二氧化碳
二氧化碳
.試寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式
二氧化碳+水
光照
葉綠素
淀粉+氧氣
二氧化碳+水
光照
葉綠素
淀粉+氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用一帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃
用一帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃
;若用F裝置收集該氣體,則氣體從
C
C
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母),其中石灰石應(yīng)放在
錐形瓶
錐形瓶
里(填儀器名).如圖M裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止CO2氣體溶于水
防止CO2氣體溶于水
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”“沒(méi)有”)明顯影響.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來(lái)制取,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填序號(hào),下同),收集裝置是
E
E

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科目: 來(lái)源: 題型:

取用一定量液體試劑,需使用的儀器是
量筒
量筒
、
膠頭滴管
膠頭滴管
,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與
凹液面的最低處
凹液面的最低處
保持水平.

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科目: 來(lái)源: 題型:

將如圖右行的“不良后果”的序號(hào)與左行的“錯(cuò)誤操作”對(duì)應(yīng)填空

A.
 B.
C.
 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀資料:火星大氣中二氧化碳約占95.32%、氧氣約占0.13%,巖層中合有較豐富的鎂資源.
(1)火星不利于人類(lèi)居住的原因是
氧氣含量過(guò)少或二氧化碳含量過(guò)多
氧氣含量過(guò)少或二氧化碳含量過(guò)多

(2)點(diǎn)燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,請(qǐng)用文字表達(dá)式表示該化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程:
鎂+二氧化碳
 點(diǎn)燃 
.
 
氧化鎂+碳
鎂+二氧化碳
 點(diǎn)燃 
.
 
氧化鎂+碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)給出區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法.
(1)鐵和銅:
直接根據(jù)顏色鑒別,紫紅色的是銅,銀白色的為鐵(合理答案均可)
直接根據(jù)顏色鑒別,紫紅色的是銅,銀白色的為鐵(合理答案均可)

(2)二氧化碳和氮?dú)猓?!--BA-->
將適量澄清石灰水分別倒入裝有氣體的集氣瓶中,振蕩,石灰水變渾濁的是二氧化碳,無(wú)明顯變化的是氮?dú)猓ê侠泶鸢妇桑?/div>
將適量澄清石灰水分別倒入裝有氣體的集氣瓶中,振蕩,石灰水變渾濁的是二氧化碳,無(wú)明顯變化的是氮?dú)猓ê侠泶鸢妇桑?/div>.
(3)蒸餾水和硬水:
分別取待鑒別液體少許,將適量肥皂水分別加入其中,用玻璃棒攪拌,產(chǎn)生豐富泡沫的是蒸餾水,產(chǎn)生泡沫很少且有浮渣的是硬水(合理答案均可)
分別取待鑒別液體少許,將適量肥皂水分別加入其中,用玻璃棒攪拌,產(chǎn)生豐富泡沫的是蒸餾水,產(chǎn)生泡沫很少且有浮渣的是硬水(合理答案均可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答題后問(wèn)題
(1)用磷燃燒制煙幕彈
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
,屬
化合
化合
反應(yīng)(填化合、分解)
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
,集氣瓶底要先放些
水或鋪一層細(xì)沙
水或鋪一層細(xì)沙
,目的是
防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶

(3)二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
,石灰水變
渾濁
渾濁

(4)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀下列各句,按要求用所指物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)銅器長(zhǎng)時(shí)間放置表面會(huì)產(chǎn)生的一種綠色物質(zhì)
Cu2(OH)2CO3
Cu2(OH)2CO3
,其受熱會(huì)分解產(chǎn)生一種黑色物質(zhì)
CuO
CuO

(2)一種白色固體
NH4HCO3
NH4HCO3
,農(nóng)村常用作氮肥,在受熱時(shí)會(huì)分解產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
NH3
NH3

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①氫氣  ②水  ③氧氣  ④汞  ⑤石灰石  ⑥高錳酸鉀  ⑦干冰  ⑧稀鹽酸  ⑨銅   等物質(zhì),根據(jù)要求用序號(hào)填空:
(1)能供給呼吸和支持燃燒的是

(2)常溫下呈液態(tài)的金屬是

(3)用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的液態(tài)試劑是

(4)最理想的燃料是

(5)覆蓋地球表面積約75%的液體是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中,有錯(cuò)的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案