下列屬于空氣污染物的一組是（　�。�

在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕猓��?dāng)將燃著的木條依次分別插入各瓶中，觀察到的現(xiàn)象分別是火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺．則三瓶氣體依次應(yīng)是（　　）

通過對蠟燭以及對蠟燭的燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，得出的正確結(jié)論是（　�。�
①火焰溫度最高處的是外焰②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳③熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙具有可燃性④石蠟的密度比水小．

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　�。�

下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
①冰雪融化②食物腐爛③酒精揮發(fā)④電燈發(fā)光發(fā)熱⑤車胎爆炸⑥蠟燭燃燒⑦鐵釘生銹⑧石蠟熔化．

為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴
試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到時(shí)．就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是、（均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理試驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl₂兩種物質(zhì)乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na₂CO₃兩種物質(zhì)
【活動(dòng)探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
【反思評價(jià)】請對甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價(jià)．
【運(yùn)用】乙同學(xué)為了驗(yàn)證他的結(jié)論是正確的，所做的實(shí)驗(yàn)操作是．

某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．

編號(hào)	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	∕
2	2.0	CuO  0.5
3	2.0	MnO2 0.5

回答下列問題：
①表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指．
②為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意（填字母編號(hào)）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再
上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面
相平再讀數(shù)
（2）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為．
（3）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多	CuO能加快KClO3的分解

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：?
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度乙物質(zhì)的溶解度；
（2）30℃時(shí)將25g甲物質(zhì)加入到50g水中，用玻璃棒充分?jǐn)嚢�，所得甲溶液的質(zhì)量為g；?
（3）甲固體中含有少量的乙，若提純甲，具體的操作方法是．
（4）用甲固體和水配制5%的氯化鈉溶液，若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g甲物質(zhì)和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

下表為某些元素的部分信息，請回答：

元素名稱	鈉	鎂	鋁	硅	磷	硫	氯	氬
元素符號(hào)	Na	Mg	Al	Si	P	S	Cl	Ar
原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）已知，M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1．

①M(fèi)元素是地殼中含量最多的金屬元素，則x=
②若該粒子帶兩個(gè)單位正電荷，則該粒子的符號(hào)為；
（2）某元素的結(jié)構(gòu)示意圖為圖2，則該元素的化學(xué)性質(zhì)與元素相似（填名稱）．