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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?徐州二模)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)現(xiàn)有下列物質(zhì):A..蔬菜;B.食醋;C.二氧化硫.請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)囊环N物質(zhì)填空(填寫序號(hào)).
①能提供大量維生素的是
A
A
;②廚房中能用來(lái)除去水壺中的水垢的物質(zhì)是
B
B
;③會(huì)形成酸雨的有害氣體是
C
C

(2)每年節(jié)日的晚上,就有許多人燃放孔明燈,造成了極大地安全隱患,其中就發(fā)生過(guò)孔明燈飄落室內(nèi)引發(fā)火災(zāi),則孔明燈在這起事故中起的作用是
使溫度達(dá)到室內(nèi)可燃物的著火點(diǎn)
使溫度達(dá)到室內(nèi)可燃物的著火點(diǎn)

(3)今年我國(guó)春天云南地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.有些村民往盛有渾濁河水的容器中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
活性炭
活性炭
進(jìn)行吸附.
(4)某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、鋅兩種金屬的活動(dòng)性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案:
①某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等容質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是
鐵是粉末,鋅是顆粒
鐵是粉末,鋅是顆粒

②另一位同學(xué)將金屬片A加入到溶液B中,得出了鋅比鐵活潑,則金屬片A是
鐵或鋅
鐵或鋅
,溶液B中B的化學(xué)式是
ZnCl2(ZnSO4)或FeCl2(FeSO4
ZnCl2(ZnSO4)或FeCl2(FeSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)下列用連線方法對(duì)部分化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的內(nèi)容中,有錯(cuò)誤的一組是
A 元素與缺乏導(dǎo)致的病癥 B 環(huán)保與物質(zhì)利用
①缺鈣--軟骨病、骨質(zhì)疏松
②缺鐵--貧血癥
①減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
②減少白色污染--使用可降解的塑料
C 生活常識(shí) D 待鑒別物質(zhì)與鑒別方法
①用甲醛浸泡白菜--保鮮、
②用氫氧化鈉--中和酸性土壤
①硬水與軟水--肥皂水
②純棉、羊毛--聞燃燒產(chǎn)生的氣味

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)小明同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是由MnO4-造成的,而不是由K+造成的,他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)與證明該問(wèn)題無(wú)關(guān)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)4月20日四川廬山地震后,防疫人員使用各種消毒水進(jìn)行消毒,氯氣(Cl2)是一種重要的消毒劑.發(fā)生如下反應(yīng),
Cl2+H2O═X+HClO,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)類推是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下推斷結(jié)果正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)溶液對(duì)人類的生產(chǎn)生活都有很重要的意義下列關(guān)于溶液的說(shuō)法不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)今年以來(lái)華東地區(qū)出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣,這些都與空氣中的細(xì)微顆粒有關(guān),細(xì)微顆粒稱為PM2.5,也稱為可如肺顆粒物,它對(duì)人體健康的影響更大.下列各項(xiàng)活動(dòng)中不利于保護(hù)環(huán)境的是 ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

甲乙兩學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).它們分別采用了不同的測(cè)定方法.
甲組同學(xué)的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.下圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,圖2用于測(cè)量CO2的體積.
(1)寫出圖1中儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)檢查圖1裝置氣密性的方法是:
在乳膠管上夾彈簧夾,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時(shí)間后,若長(zhǎng)頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變,說(shuō)明氣密性良好(合理均可)
在乳膠管上夾彈簧夾,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時(shí)間后,若長(zhǎng)頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變,說(shuō)明氣密性良好(合理均可)
;
(3)圖2裝置中油層的作用是
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
;
(4)
調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平
調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平
(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:將采集到的樣品用水沖洗后晾干,稱取20.00g樣品平均分成兩份,分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測(cè)定(如圖3),經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖(如圖4).

①圖3所示實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
電子天平示數(shù)
電子天平示數(shù)
 和
計(jì)時(shí)器示數(shù)(答案不分先后順序)
計(jì)時(shí)器示數(shù)(答案不分先后順序)

②由圖4中曲線可以看出,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng),當(dāng)其他條件相同時(shí),接觸面積越
,其反應(yīng)速率越

③試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出).

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