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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?德州)下面四種金屬中,有一種金屬能與其余三種金屬的鹽溶液反應(yīng),則該金屬是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

李強(qiáng)同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室除了利用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫可用來(lái)制取氧氣,也可以利用氯酸鉀(固體)和二氧化錳混合加熱制取,其化學(xué)反應(yīng)方程為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2,請(qǐng)根據(jù)該反應(yīng)原理,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置是B,收集裝置是 D或E.若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是
催化劑
催化劑
(填“反應(yīng)物”或“催化劑”).
(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置,可選用圖中
A
A
D
D
(填標(biāo)號(hào));驗(yàn)證氣體是二氧化碳的方法是:將氣體通入澄清的石灰水變渾濁,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水(或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水(或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1、2兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)圖1中水的作用是
吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣
吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣
;
(2)圖2中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
增大與O2反應(yīng)的接觸面積
增大與O2反應(yīng)的接觸面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?zhí)顚懪c下列現(xiàn)象有關(guān)的分子特性:
(1)物體受熱膨脹-------
溫度高時(shí)分子間間隙變大
溫度高時(shí)分子間間隙變大

(2)濕衣服在陽(yáng)光下容易晾干-------
溫度高時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速率加快
溫度高時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速率加快

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科目: 來(lái)源: 題型:

參照例子,回答下列問(wèn)題:
(1)石墨可做電極,是因?yàn)槭膶?dǎo)電性好;
(2)氫氣是最清潔的燃料,是因?yàn)?!--BA-->
氫氣燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染
氫氣燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染
;
(3)
二氧化碳可用于滅火
二氧化碳可用于滅火
,是因?yàn)?!--BA-->
二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,密度比空氣大

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)鈉原子
3Na
3Na
(2)2個(gè)甲烷分子
2CH4
2CH4

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科目: 來(lái)源: 題型:

有三瓶氣體分別為空氣、氮?dú)狻⒀鯕,鑒別它們通常采用( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O 反應(yīng)中,反應(yīng)前后發(fā)生改變的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列情況不會(huì)造成“溫室效應(yīng)”的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

CO有毒是因?yàn)樗ā 。?/div>

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