（2012?平谷區(qū)一模）下列金屬中，金屬活動性最弱的是（　�。�

用2000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦，可煉出含鐵97%的生鐵多少？（雜質中不含鐵），用一氧化碳還原這些氧化鐵，需用一氧化碳多少？（最后結果精確到0.1）

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬．下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致時間．
（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關的化學知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關？．
①地殼中金屬元素的含量
②金屬的導電性
③金屬的活動性
④金屬的延展性
⑤金屬冶煉的難易程度
（2）鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．請你寫出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）里還原出來的化學方程式．
（3）世界上每年鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟等物質相互作用的結果．
（4）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？
（5）若將13g鋅放入100g稀硫酸溶液中恰好完全反應，則可生成氫氣多少克？參加反應的稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是多少？

某化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗目的：（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗；
（2）粗略測定收集到的氧氣的體積．
試回答下列問題：
（1）寫出編號儀器名稱：
①；②；③；④．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為；若在實驗目的（1）中發(fā)現(xiàn)B瓶中水變紅了，原因是．
（3）為達到實驗目的（2），各裝置的正確連接順序是：
（填接口的字母）a→→→d．

請按照要求寫出下列反應的化學方程式：（各舉一例）
（1）有二氧化碳生成的化合反應；
（2）有二氧化碳生成的分解反應；
（3）有二氧化碳參加的化合反應．
（4）有二氧化碳生成的復分解反應．

某同學設計如下四個實驗來驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性．其中不必進行的是（　�。�

（2013?揭東縣一模）某合金可能由銅與鎂、鋅中的一種組成，現(xiàn)欲測定其組成，進行如下實驗：取該合金樣品30g放入燒杯中，然后將200g溶質質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸平均分四次依次加入該燒杯中，每次均充分反應．實驗數(shù)據(jù)如下：

請計算：
（1）30g該合金中銅的質量為，所含另一種金屬是．
（2）第三次加入稀硫酸充分反應后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)．（寫出解題過程，結果精確到0.1%）

（2013?揭東縣一模）小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學習小組的同學，對草木灰的成分進行探究．
[探究活動一]根據(jù)所學酸堿鹽知識，同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產生氣體的鹽類物質，于是，設計并進行如右圖甲所示的實驗．觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產生的氣體中含有．
鏈接：如圖甲中的發(fā)生裝置如果用來制取氧氣，則涉及的化學反應方程式為．如果用如圖乙裝置（預先盛滿水）收集氧氣，則氣流從端流入．乙裝用途廣泛，在醫(yī)療病人輸氧的時候也用到它，此時乙裝置除了可以潤濕氧氣外，還可以用來觀察．
[探究活動二]
資料摘要Ⅰ：多種金屬化合物在灼燒時，產生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表：

化合物所含金屬元素	鈣元素	鉀元素	銅元素	…
灼燒產生火焰顏色	磚紅色	紫色（透過藍色鈷玻璃片）	綠色	…

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似；碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定，受熱易分解成碳酸鈉、水和二氧化碳．
（1）同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究．同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈色，由此得出草木灰含有鉀元素的結論．
（2）綜合上述探究活動一、二結果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
a．KHCO₃      b．      c．的混合物．
（3）小紅認為上述猜測是錯誤的．理由是草木灰經柴草燃燒而成，．
（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內發(fā)生的一個反應的化學方程式：；
老師指出：草木灰成分復雜，其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行．

（2013?揭東縣一模）下列實驗均是初中重要的實驗，請回顧回答相關問題：

（1）實驗A是氫氣或甲烷燃燒實驗，點燃前必須．儀器①的名稱是．
（2）實驗B是紅磷燃燒前后質量測定，該實驗可以用來驗證質量守恒定律，其中細沙的作用是；假如裝置氣密性良好，實驗過程中，氣球的變化情況應該是．
（3）實驗C是探究CO₂性質實驗，該實驗說明CO₂可以用來．某化學興趣小組做了如圖F所示的實驗，則哪根蠟燭先熄滅？答： 先熄滅（選擇下面代號填寫）
A．高的蠟燭    B．低的蠟燭    C．同時熄滅    D．無法判斷
該趣味實驗說明一旦樓房火災，我們要（填“站著”或“彎腰”）逃生．
（4）實驗D是某實驗者配制溶質質量分數(shù)x%的NaCl溶液的一個步驟，該步驟稱得NaCl的質量為g．假如該實驗者還要量取82mL水用于配制溶液，除了用到量筒（填“10mL”或“50mL”或“100mL）外，還要用到的儀器是．

（2013?揭東縣一模）在反應前后有元素化合價發(fā)生變化的化學反應都屬于氧化-還原反應．如圖是化學興趣小組通過自主學習構建的四種基本反應類型與氧化-還原反應的關系圖．根據(jù)此圖請回答下列問題：
（1）①代表的基本反應類型是；
（2）下面反應哪個不屬于四種基本反應類型，但屬于氧化-還原反應 （選填方程代號）．
A．C+2CuO

高溫  .

 K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑  
B．CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O       
C．CH₄+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O    
D.2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）美國化學教材把化學反應分為五種類型，除化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應外，第五種就是燃燒反應，即一種物質快速結合氧氣生成一種或多種氧化物的反應．請任意寫出一個既屬于化合反應又屬于燃燒反應的化學方程式．