一個碳12原子的實際質量為mg，其相對原子質量為12，則實際質量為2mg的一種原子的相對原子質量為．

化學與我們的生活息息相關，它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質基礎，而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣．
①假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明．

驗證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結論

②假如你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出兩點）、．

實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．

（1）現(xiàn)有如圖1所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補充的一種儀器是；
（2）實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性，如果，說明氣密性良好；
（3）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，要先，然后再；
（4）請寫出實驗室里用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：；
（5）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是．

如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）該圖中存在幾處明顯錯誤是（寫出兩點即可）：
①；
②．
（2）如過濾后的液體仍然渾濁，可能的原因有（寫出一點即可）．

將下列物質序號按要求填在相應物質類別的橫線上：
①氮氣、②凈化后的空氣、③澄清石灰水、④伊利純牛奶、⑤高錳酸鉀、⑥二氧化錳、⑦鐵、⑧冰、水混合物、⑨水銀、⑩高錳酸鉀分解后的固體物質．
（1）屬于混合物的有；
（2）屬于單質的有；
（3）屬于氧化物的有．

如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．
（1）反應后方框內應再填入1個微粒（選填序號）；
A．  B．  C．
（2）參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為；
（3）該反應所屬的基本反應類型是反應．

元素周期表是化學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出氧元素的相對原子質量為；
（2）6-11號元素中屬于金屬元素的有（填元素符號）；
（3）科學家宣布，現(xiàn)已人工合成了第120號元素，則此元素的核電荷數(shù)為．

如圖，某同學將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有淡藍色火焰，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧．
（1）據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質是；
（2）該反應的符號表達式為：；
（3）利用氫氣的這一性質可作燃料，其突出優(yōu)點是．

水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為，該實驗說明水是由組成的．
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖②所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是，如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？．
（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用來檢驗．
（4）今年，我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題是：“嚴格管理水資源、推進水利新跨越”，圍繞這一主題采取的措施不合理的是
A．將工業(yè)用水重復使用
B．將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采使用
C．農田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
D．將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機．

請用名稱或元素符號表示下列含義：
鐵元素；
n個氯原子；
Ca；
2Ne；
CO₂表示二氧化碳由組成．