科目： 來源： 題型：

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如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②

試管

試管

  ③

集氣瓶

集氣瓶

（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，若制取較為純凈的氧氣應選擇發(fā)生和收集裝置

A、C

A、C

（填裝置序號），該反應的化學方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂造成的原因可能是

受熱不均

受熱不均

．發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，你認為造成該現(xiàn)象的原因是

試管口無棉花

試管口無棉花

．
（3）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式是

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

，
（4）收集氧氣除上述所選裝置外還可以選擇裝置

D

D

 （填序號），原因是

氧氣的密度大于空氣

氧氣的密度大于空氣

．
（5）某同學收集完畢，將氣體

正

正

（填正或倒）放在桌面上．

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小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如下所示．
請回答以下問題．
（1）吸附色素和異味氣體的物質的名稱是

活性炭

活性炭

，操作①的名稱是

過濾

過濾

若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是

ac

ac

（填序號）
a．漏斗濾紙有破損b．漏斗下端未緊靠燒杯內壁c．漏斗內液面高于濾紙邊絕緣
（2）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是

硬

硬

水（填硬水或軟水）．液體D經(jīng)過操作③得到蒸餾水是

純凈物

純凈物

（填純凈物或混合物）

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在學習常見物質的組成、性質變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學習．如右圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到

氫氣

氫氣

，與電源正極相連的試管b檢驗方法是

用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃

用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃

，兩種氣體的體積比約為

2：1

2：1

．水通電的化學方程式是

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

，說明水是由

氫元素和氧元素

氫元素和氧元素

組成．

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研究物質的性質和變化是認識物質的重要手段．請根據(jù)反應事實寫出下列反應的化學方程式，并回答有關問題．

化學反應	化學方程式	簡答
硫在氧氣中燃燒	S+O2  點燃  .   SO2 S+O2  點燃  .   SO2	產(chǎn)生 藍紫 藍紫 色的火焰
鐵在氧氣中燃燒	3Fe+2O2  點燃  .   Fe3O4 3Fe+2O2  點燃  .   Fe3O4	反應的基本類型為 化合 化合 反應
鐵與硫酸銅溶液反應生成 銅與硫酸亞鐵溶液	Fe+CuSO4═FeSO4+Cu Fe+CuSO4═FeSO4+Cu	硫酸銅溶液的顏色為 藍 藍 色
氯酸鉀和二氧化錳制氧氣	2KClO3 MnO2 . △ 2KCl+3O2↑ 2KClO3 MnO2 . △ 2KCl+3O2↑	反應中二氧化錳是 催化 催化 劑

（5）如圖示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則該反應的化學方程式為：

2CO+O₂

點燃  .

2CO₂

2CO+O₂

點燃  .

2CO₂

該反應屬于基本反應類型

化合

化合

反應（填化合、分解反應）；該示意圖說明了化學反應的實質是

分子分成原子，原子再重新組合成新分子

分子分成原子，原子再重新組合成新分子

．

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