（2012?沐川縣二模）漂白粉是常用的消毒劑．其主要成分是氯化鈣（CaCl₂）和次氯酸鈣[Ca（ClO）₂]，它是
白色粉末，具有強(qiáng)烈氯氣味，易吸水，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遇有機(jī)物或遇熱可引起燃燒．
用于棉織品及紙漿的漂白、污水處理、蔬菜瓜果及自來(lái)水消毒、環(huán)境衛(wèi)生等，亦用于
制藥、脫色等．
（1）次氯酸鈣屬于（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（2）根據(jù)內(nèi)容歸納出漂白粉的物理性質(zhì)．

（2012?沐川縣二模）下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�

（2011?營(yíng)口） 現(xiàn)有硫酸和硫酸銅的混合溶液124.9g，向該溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液直至生成Cu（OH）₂沉淀，沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．求：
（1）恰好生成最大沉淀量時(shí)所加入的氫氧化鈉溶液的總質(zhì)量為_(kāi)_______g；
（2）恰好生成最大沉淀量時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2011?營(yíng)口）某品牌補(bǔ)鈣劑每片含葡萄糖酸鈣〔（C₆H₁₁O₇）₂Ca〕的質(zhì)量為1.075 g，可以做為青少年補(bǔ)充鈣元素的很好選擇．請(qǐng)回答：
（1）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣各元素的質(zhì)量比為；
（2）某兒童一天需攝入鈣元素0.6 g，其中有0.4 g來(lái)自食物，其余用該補(bǔ)鈣劑補(bǔ)充，則該兒童每天需服用此鈣片為片．

（2011?營(yíng)口）食品吸潮后容易變質(zhì)，為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，通常在包裝袋中加入一小包干燥劑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO
猜想二：是CaO和Ca（OH）₂的混合物[來(lái)源：]
猜想三：全部是Ca（OH）₂
猜想四：是的混合物
猜想五：．
【實(shí)驗(yàn)探究】通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	取一定量干燥劑于試管中，加入適量水溶解	無(wú)放熱現(xiàn)象	猜想 一、二 一、二 不成立
方案二	取方案一中上層清液于試管中，滴入酚酞溶液	溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色	猜想 五 五 不成立

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為了進(jìn)一步確定這包干燥劑的成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并得到結(jié)論． 

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（2011?營(yíng)口）老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器①的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；
（3）要組裝一套“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨�！敝迫「稍锒�氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，選擇裝置的接口順序是（填序號(hào)）；
（4）若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（5）乙炔（C₂H₂）俗稱電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣（CaC₂）與水反應(yīng)制乙炔，同時(shí)有氫氧化鈣生成，該反應(yīng)非常劇烈．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．

（2011?營(yíng)口）以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）A中可燃物應(yīng)過(guò)量的原因是；
（2）一段時(shí)間后，B中U形管中液面變化情況為；
（3）C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，化學(xué)方程式為，酒精燈的作用是；
（4）上述A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->（填序號(hào)），想要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，改進(jìn)方法為．

（2011?營(yíng)口）右圖是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖．（其中“”表示氮原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子）
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為；
（3）從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．

（2011?營(yíng)口）A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A和B組成元素相同，D和E組成元素也相同，甲、丙、F均為黑色固體，G為紅色固體單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件已略去．

（1）寫出A、F兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A　F；
（2）甲在反應(yīng)①中起作用；
（3）若乙為液體，是一種常見(jiàn)的燃料，寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式；
（4）從能量變化角度看，反應(yīng)③屬于（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．

（2011?營(yíng)口）你只要觀察一下周圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開(kāi)金屬．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答下面的問(wèn)題：
（1）常見(jiàn)的鐵合金包括和，它們性能不同的原因是；
（2）鉻是重要的金屬材料，將一片用砂紙打磨過(guò)的鉻片放入稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)其表面緩慢產(chǎn)生氣泡，由此可以推斷金屬鉻與硫酸銅溶液（填“能”或“不能”）反應(yīng)；
（3）與金屬的活動(dòng)性順序類似，有些非金屬單質(zhì)與鹽反應(yīng)也有相應(yīng)的規(guī)律．根據(jù)以下兩個(gè)反應(yīng)：Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂、Br₂+2NaI═2NaBr+I₂判斷Cl₂、Br₂、I₂的活潑性由弱到強(qiáng)的順序是．