下列關(guān)于溶液的說法正確的是（　　）

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　　）

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，為了測(cè)定雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)〉皻�樣品并研碎放入燒杯中，稱取燒杯和樣品的總質(zhì)量為60克，緩慢滴加稀鹽酸溶液質(zhì)量7.3克時(shí)，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為66.86克．求：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為克．
（2）根據(jù)上述信息，不能求出的化學(xué)量是（填編號(hào)）．
A．碳酸鈣的質(zhì)量      B．碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)       C．氯化鈣的質(zhì)量
（3）若要計(jì)算出上述中（2）中不能求出的化學(xué)量，還需知道的量是．
（4）所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

圖是一次理化探究實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)上，某學(xué)生表演了“水能生火”的趣味性實(shí)驗(yàn)裝置圖，他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，燒杯中產(chǎn)生氣泡．
請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究：
提出問題：過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？
猜想：可能生成一種氣體和另一種物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)探究：過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？
（1）打開分液漏斗活塞，控制水滴速度，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是．
（2）一位男同學(xué)猜想另一種生成物應(yīng)是Na₂CO₃，有位女同學(xué)說不是．為了驗(yàn)證他們的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)證明生成物中是否含有CO₃^2-的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取反應(yīng)后的溶液，滴加稀鹽酸溶液．	無(wú)現(xiàn)象 無(wú)現(xiàn)象	生成物中沒有CO32-
②取反應(yīng)后的溶液，滴加無(wú)色酚酞溶液．	溶液變紅色	溶液呈 堿 堿 性

（3）由實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)果，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中有位同學(xué)問儀器A叫什么名稱，請(qǐng)你告訴她儀器A的名稱是．

常溫下，CO是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水的氣體，能燃燒，有劇毒，不與石灰水反應(yīng)，在加熱或高溫的條件下，CO能奪取金屬氧化物中的氧元素，使金屬氧化物失去氧元素，成為金屬，具有還原性．現(xiàn)用混有少量SO₂、水蒸汽的CO混合氣體，還原黑色CuO，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問題：

（1）A裝置中應(yīng)盛裝溶液，除去混合氣體中的二氧化硫氣體．
（2）B裝置用于．
（3）C處觀察到，反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）D處觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（5）E處應(yīng)，防止剩余的CO有毒氣體污染空氣．

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注健康與生活．請(qǐng)你探討下列問題，用序號(hào)填空：
（1）有些兒童由于偏食肉類，不吃蔬菜、水果，造成生長(zhǎng)發(fā)育不良．這是由于缺乏（①維生素、②油脂、③蛋白質(zhì)）營(yíng)養(yǎng)而造成的．
（2）人如果長(zhǎng)期食用假鹽會(huì)患上一種疾病叫甲狀腺腫大．是由于缺乏（①鋅、②硒、③碘）微量元素而造成的．
（3）不慎炒菜時(shí)鍋中的油著火，應(yīng)采取（①關(guān)閉氣閥、②蓋上鍋蓋、③澆水）的操作方法將火撲滅．

化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，解釋生活與生產(chǎn)中發(fā)生的變化現(xiàn)象：
（1）為防止家用炒菜的鐵鍋生銹，鐵鍋表面需要．
（2）能一次性鑒別石灰水、食鹽水、白醋三種無(wú)色溶液的物質(zhì)有．
（3）要除去銅粉中含有少量的鐵粉，可用除去鐵粉．

圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）若將t₁℃時(shí)甲的飽和溶液升溫到t₃℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“變大”或“不變”或“變小”）．
（2）t₁℃時(shí)，將30克的甲物質(zhì)放入到100克水中充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（3）將t₃℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽溶液降溫到t₂℃時(shí)，一定有晶體析出的是．

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表的一部分，用圖回答下列問題：
（1）可從表中查得氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量是．
（2）從周期表中，可以判斷出元素間的本質(zhì)區(qū)別是不同．（填編號(hào)）
A．質(zhì)子數(shù)              B．中子數(shù)             C．電子數(shù)
（3）最外層電子數(shù)也稱價(jià)電子數(shù)，對(duì)非金屬元素可確定最高化合價(jià)和最低化合價(jià)：
①畫出7號(hào)元素原子的核外電子排布；
②7號(hào)元素的最低化合價(jià)與氫元素形成化合物的化學(xué)式是．

請(qǐng)用C、H、O、S、Cu、Na六種元素中的一種或幾種元素，按要求完成下列各題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)：
①兩個(gè)氫原子；
②兩個(gè)氫分子；
③兩個(gè)氫離子．
（2）請(qǐng)用上述一種或幾種元素，組成符合下列要求的任意一種物質(zhì)化學(xué)式：
①一種難溶于水的堿是；
②一種水溶液pH＞7的鹽是；
③一種常用做滅火劑的氣體是．
（3）請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
①分解反應(yīng)．
②復(fù)分解反應(yīng)．