某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙．然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的

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．這說明竹子里的氣體中肯定含有．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說明竹子里的氣體中肯定含有．
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗．相比較后得出的結(jié)論是：．
（5）反思與評價：該同學實驗過程中科學嚴謹如“用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒”代替“酒精燈點燃紅磷”這樣做的優(yōu)點是（一點即可，下同）  他還注意到了：．

實驗室常用如圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②；③；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①；②．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小雨在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．他的實驗用到了一種固體藥品是，在反應中它起作用．
（4）若將B中的③號儀器該為分液漏斗優(yōu)點是：．
（5）①實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為，②在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為；收集二氧化碳氣體，可選擇上圖中的（填序號）裝置；若在上述實驗中氣體無法收集滿，則可能的原因是．

書寫下列反應的符號表達式：
例：紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙：P+O₂

點燃

P₂O₅
（1）水通電分解；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒；
（3）紫黑色晶體加熱生成能使帶火星木條復燃的氣體；
（4）一種液體和一種固體混合生成另一種液體和氣體的分解反應；
（5）一種液體和一種固體反應用于實驗室制取二氧化碳．

（1）將下列右行的“不良后果”的序號與左行的“錯誤操作”對應填空
錯誤操作　　　　　　　　　　　　　　　不良后果
A．傾倒液體時標簽沒有向著手心　　　�、偎�量液體實際體積偏小
B．開始加熱時，試管沒有預熱　　　　�、跇撕炇芨�蝕
C．讀數(shù)時俯視刻度　　　　　　　　　�、劢o試管加熱時，試管破裂
A．　　B． 　　C．
（2）氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應，在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或沙）的作用是：．
某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請找出引起實驗失敗的2點原因：①；②．

生活中處處有化學，通過學習你已經(jīng)知道很多．
（1）現(xiàn)有五種物質(zhì)：①明礬、②干冰、③氦氣、④氮氣，請選擇相應物質(zhì)的序號填空：
1）空氣中含量最多的氣體是；
2）凈水時吸附水中小顆粒物的是；
3）可用于人工降雨的是；
4）探空氣球中常填充的氣體是．
（2）請用化學符號表示：
人呼出的氣體中增多的成分為、，減少的成分為；
（3）魚能在水中生存是因為氧氣溶于水；空氣中氧氣的主要來源；
（4）如圖能獲得的信息或推論是：
A．水是由組成的；
B．試管a、b中所得氣體的體積比約為．

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是（　�。�

下列儀器，不可以作為反應容器的儀器是（　　）

我市空氣質(zhì)量歷來都是優(yōu)良的．為保持環(huán)境質(zhì)量，你認為下列措施不可行的是（　　）

溫室效應的氣體主要是（　　）

下列變化是日常生活中常見的，其中屬于化學變化的是（　�。�