化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為90.2g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得混合液總質(zhì)量為100g．據(jù)此，我能完成下列計(jì)算：
（提示：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）
（1）生成氫氣的質(zhì)量．
（2）這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L）
（3）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖．
（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是；
（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到

黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)，石灰水逐漸變渾濁

，請(qǐng)你寫出畫線文字部分的化學(xué)方程式：．

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有足量氯酸鉀、過(guò)氧化氫溶液和很少量高錳酸鉀．現(xiàn)需要用這些藥品制取多瓶氧氣．
（1）小明設(shè)計(jì)的方案是：
步驟l：用高錳酸鉀制取二氧化錳，實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示：

操作X是，制取二氧化錳的目的是．
步驟2：在步驟l的基礎(chǔ)上用過(guò)氧化氫溶液制取和收集所需氧氣．在如圖2所示裝置中，可選用的一組裝置是 （填寫字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．用這種方法收集氧氣，判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作或現(xiàn)象是．
（2）小紅將高錳酸鉀固體直接與適量氯酸鉀固體混合加熱，也制得了所需氧氣．寫出氯酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式．

（3）若要制取二氧化碳，檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是．

質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問(wèn)題：
（1）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O₂

點(diǎn)燃  .

2CO₂+2H₂O，X的化學(xué)式為，
（2）如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）

根據(jù)如圖示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）寫出相應(yīng)的符號(hào)
① 的微粒符號(hào)；
②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：（填化學(xué)符號(hào)）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是（填字母符號(hào)）
（4）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比．

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：

（1）寫出上述三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①  ②  ③．
（2）上述三個(gè)反應(yīng)中有一個(gè)與其它兩個(gè)不同的是（填序號(hào)），理由是．

科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一些碳單質(zhì)，它們是由多個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，如圖所示的物質(zhì)是（化學(xué)式），又名足球烯，用途是（填一條）．

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）

如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　　）