相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

今年三月的一則新聞報道引起市民的廣泛關(guān)注:
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中,導(dǎo)致一只眼睛失明,這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦.
(1)請用你學(xué)過的有關(guān)知識,分析釀成悲劇的原因:
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
,并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)看到這則報道后,小靜留意到,家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑.小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了.現(xiàn)在請你設(shè)計實驗證明:這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么?將你的猜想和實驗方案填寫在下表中.
(Ⅰ)問題與猜想 (Ⅱ)實驗步驟 (Ⅲ)實驗現(xiàn)象 (Ⅳ)實驗結(jié)論
實驗1.
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
①取小紙袋中適量固體放入燒杯中,加入足量水;②滴入無色酚酞溶液. ①樣品不溶于水.②無色酚酞溶液不變色. 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì).
實驗2.
變質(zhì)后的物質(zhì)是
CaCO3
CaCO3
取樣,滴加稀鹽酸
取樣,滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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某自來水廠將源水處理成自來水的流程如下:

(1)加入活性炭的作用是
吸附作用
吸附作用

(2)實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是
蒸餾
蒸餾

(3)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:
及時關(guān)掉水龍頭或用洗菜的水澆花等
及時關(guān)掉水龍頭或用洗菜的水澆花等

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科目: 來源: 題型:

黃瓜中富含維生素C,其分子結(jié)構(gòu)如右圖所示.維生素C由
3
3
種元素組成.維生素C在酸性的環(huán)境中較穩(wěn)定,為減少維生素C的損失,黃瓜在烹飪時可以加入少量的
食醋
食醋

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科目: 來源: 題型:

從H、C、O、Fe四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮幕瘜W(xué)式(各寫一個);
(1)鐵銹的主要成分
Fe2O3
Fe2O3
;
(2)食醋中含有的一種酸
CH3COOH
CH3COOH
;
(3)由60個原子構(gòu)成形似足球的分子
C60
C60

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洗滌是生活、生產(chǎn)中不可缺少的操作過程,下列有關(guān)洗滌方法中不正確的是( 。

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下列分離混合物的方法中,對所依據(jù)的原理分析不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列對某一主題知識歸納全部正確的是( 。

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類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果:①氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;②堿中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是堿;③置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng);④堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液.其中錯誤的是( 。

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2008年中國(蕪湖)科普博覽會開幕式上,放飛了大量的彩色氣球,請你根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)和所學(xué)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),分析選用沖灌氣球的最佳氣體( 。
氣體名稱 氫氣 氦氣 氮氣 氧氣 空氣
密度(g/L) 0.089 0.17 1.25 1.42 1.29

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甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處,如密度比空氣小,難溶于水,具有可燃性等.但H2和CO具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?
【假設(shè)猜想】甲同學(xué):甲烷沒有還原性
乙同學(xué):甲烷有還原性,并對甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物提出了下列假設(shè):
假設(shè)1:Cu、CO2
假設(shè)2:Cu、CO、H2O
假設(shè)3:Cu、CO2、H2O
假設(shè)4:Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)
1
1
不合理,理由是
甲烷中含有氫元素
甲烷中含有氫元素

【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
【設(shè)計實驗步驟】(假設(shè)藥品都是足量的)為了判斷假設(shè)的合理性,乙同學(xué)設(shè)計了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H4,加熱裝置A,使其充分反應(yīng)
甲同學(xué)認為還缺少一個步驟,缺少的步驟是⑥
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,其合理的操作順序是
⑥①③⑤④②
⑥①③⑤④②
(填序號).
【進行實驗】乙同學(xué)按照正確的步驟進行實驗,并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍;裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示.
A中玻璃管(含藥品)質(zhì)量 裝置B的質(zhì)量 裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前 150g 156.6g 256.8g
反應(yīng)后 147.2g 158.4g 257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知,CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是
Cu H2OCO2
Cu H2OCO2

【實驗結(jié)論】
①CH4
(填“有”或“沒有”)還原性.如沒有,不作答;如有,則乙同學(xué)的假設(shè)
4
4
正確,原因是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g,生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g,C:H=3:2而甲烷中C:H=4:1,因此還生成CO.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g,生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g,C:H=3:2而甲烷中C:H=4:1,因此還生成CO.

②裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+4H2O+CO+CO2
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+4H2O+CO+CO2

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