下列元素符號都表示金屬的是（　�。�

元素中文名稱大多數(shù)都使用形聲造字法，根據(jù)元素名稱的漢字可判斷金屬元素、非金屬元素．下列各組元素屬于非金屬元素的一組是（　�。�

下列元素符號書寫正確的是（　�。�

下列現(xiàn)象中，屬于化學變化的是（　　）

.小強和幾位同學在實驗室用圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖1中標有①、②的儀器名稱：①   ②．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇圖1中的A和（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少．寫出該反應(yīng)的文字表達式為（在物質(zhì)名稱下寫出化學式）．  當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
后．
（3）實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因．（寫 一個）
（4）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的和在反應(yīng)前后保持不變．為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為（填儀器名稱）．
（5）選用圖1所示法的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置（填編號）實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達式（在物質(zhì)名稱下寫出化學式）：
（6）如圖2為某同學設(shè)計并進行的有關(guān)CO₂性質(zhì)的探究實驗過程簡圖．請回答：
①該實驗的實驗?zāi)康氖?!--BA-->．
②該實驗得到的結(jié)論是．

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素．五種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下：
①E

通電

A+B    ②A+D

點燃

C
根據(jù)以上回答問題：
（1）寫出A、C的名稱：A，C；
（2）C和D內(nèi)含有的同種元素的符號是；A、C、E含有的同種元素的符號是．
（3）寫出上述兩個反應(yīng)的化學方程式．

用符號和數(shù)字表示：
（1）正3價的鐵元素（2）2個碳酸根離子（3）三個氧分子．

以下關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，不符合事實的是（　�。�

偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料，其化學式是C₂H₈N₂，試計算：（要求寫出計算過程，否則不計分）
（1）該物質(zhì)中碳元素與氫元素質(zhì)量比為；
（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為；
（3）120g該物質(zhì)中含氮元素的質(zhì)量為；
（4）相同質(zhì)量的C₂H₈N₂與C₆H₁₂O₆（葡萄糖）中所含碳元素的質(zhì)量比為；
（5）由C₂H₈N₂與C₃H₈組成的混合物中，所含碳元素的質(zhì)量21g，氮元素的質(zhì)量14g，則混合物中氫元素的質(zhì)量為．

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）【提出問題】小森同學在滴加FeCI₃水溶液時，不小心把滴加FeCI₃水溶液的滴管放入到盛過氧化氫水溶液的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到用二氧化錳可做過氧化氫分解的催化劑，他想FeCI₃水溶液能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）【猜想與假設(shè)】FeCI₃水溶液能做過氧化氫分解的催化劑嗎？
（3）【查閱資料】FeCI₃水溶液中得微粒有：．H₂O、Fe³⁺和CI^-
（4）【設(shè)計與實驗】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCI3水溶液，把帶火星的木條伸入試管．	帶火星的木條復(fù)燃	FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑 FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑

（5）【討論與反思】因為FeCI₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和CI^-三種微粒，小森同學又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的CI^-
你認為最不可能的是猜想，理由是
（6）【實驗結(jié)論】猜想成立．