（2012?錦江區(qū)二模）A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的六種化合物．A、B、E分別由兩種元素組成，其B中元素質(zhì)量比為1：8．D是大理石的主要成份．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中略去了條件和部分物質(zhì)）．

試回答以下問題：
（1）請推斷出A和C的化學(xué)式，A為，C為．
（2）在反應(yīng)⑥中G的顏色是紅褐色，反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為．
（3）在E與F和E與C反應(yīng)分別都沒有明顯現(xiàn)象，則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為：．
（4）在①②③反應(yīng)現(xiàn)象中，依次有氣體、有渾濁、無明顯現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①；②；③．

（2012?錦江區(qū)二模）有一氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的無色氣體可能含有H₂、CO、CO₂、HCl中的一種或幾種，現(xiàn)將氣體通過以下裝置．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：B處由紫色變成紅色；C處有白色沉淀生成；D處有白色沉淀生成；F處由黑色變成紅色；G處由白色變成藍(lán)色（已知：白色無水硫酸銅與水反應(yīng)生成藍(lán)色五水合硫酸銅，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CuSO₄+5H₂O=CuSO₄?5H₂O）；H處無現(xiàn)象．
（1）由長頸漏斗加入的酸是，錐形瓶中裝入的固體是和的混合物．
（2）裝置A中產(chǎn)生的無色氣體肯定含有．
（3）E裝置中濃硫酸（選填“能”或“不能”）換成濃氫氧化鈉溶液．
（4）E裝置是為了排除對驗(yàn)證的影響．
（5）如果B裝置中的試紙不變色，則可省去裝置（填裝置代號）．

（2012?錦江區(qū)二模）以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn)．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成，水是由組成的；
（3）說出b試管中氣體的一種用途：；
（4）為了進(jìn)一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置如右圖），通過稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量，結(jié)果測得m（H）：m（O）＞1：8，比理論值偏高，其原因可能是（填編號）．
A．通入的氫氣經(jīng)過凈化干燥   B．裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C．氧化銅沒有完全還原       D．裝置B同時(shí)吸收了空氣中的水蒸氣和CO₂．

（2012?錦江區(qū)二模）在初三畢業(yè)晚會(huì)上蜀強(qiáng)表演了一個(gè)小魔術(shù)，向一支蠟燭吹一口氣，蠟燭卻奇跡般地燃燒起來了．原來蜀強(qiáng)在燭芯中滴進(jìn)了盛有白磷的二硫化碳溶液，二硫化碳液體具有爛蘿卜氣味，極易揮發(fā)；而白磷的著火點(diǎn)只有40℃．根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）白磷的二硫化碳溶液中，溶質(zhì)為．二硫化碳的化學(xué)式為：．
（2）白磷燃燒的化學(xué)方程式為．
（3）請分析蜀強(qiáng)吹氣后蠟燭燃燒起來的原因：．

（2012?錦江區(qū)二模）（一）如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息．已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成．請回答：
（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為，Vc的化學(xué)式為．
（2）蜀強(qiáng)的媽媽每天服用該Vc片劑，蜀強(qiáng)建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片．若100g西紅柿含Vc 30mg，則蜀強(qiáng)的媽媽每天食用西紅柿g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果．
（二）用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中（假定只含有少量氯化鈉雜質(zhì)）碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：
（1）A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為；B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式．
（2）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

（2012?錦江區(qū)二模）下列物質(zhì)名稱、俗名、化學(xué)式、物質(zhì)類別完全對應(yīng)的是（　�。�

（2012?北塘區(qū)二模）氫化鈣（CaH₂）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，某化學(xué)興趣小組通過查閱資料并在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了制取氫化鈣并測定制取的氫化鈣樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【資料在線】
Ⅰ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣．
Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣，并生成一種堿．
Ⅲ．金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體．
【探究一：氫化鈣的制取及定性分析】
（1）寫出用氫氣與金屬鈣加熱制取氫化鈣的化學(xué)方程式．
（2）下圖該化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的用氫氣與金屬鈣加熱制取氫化鈣的實(shí)驗(yàn)裝置．

①利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：檢查裝置氣密性后，裝入藥品，打開分液漏斗活塞，請按正確的順序填入下列步驟的序號．
A．關(guān)閉分液漏斗活塞
B．點(diǎn)燃酒精燈，加熱反應(yīng)一段時(shí)間
C．收集氣體并檢驗(yàn)其純度
D．停止加熱，充分冷卻
②檢查整套裝置氣密性的方法是：連接好裝置，關(guān)閉A中分液漏斗活塞，在D中放適量的水浸沒 x 導(dǎo)管口，用酒精燈微熱圓底燒瓶，若D中 x 導(dǎo)管口有氣泡冒出，停止微熱至冷卻后 x 導(dǎo)管中，說明裝置不漏氣．
（3）制備氫化鈣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴入酚酞后顯色．
該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確有CaH₂生成．你認(rèn)為是否正確（填“是”或“否”）；原因是．
【探究二：產(chǎn)物定量測定】
測定原理：

稱取上述制得的氫化鈣樣品（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）1.0 g加入足量的碳酸鈉溶液，充分?jǐn)嚢韬�、過濾、洗滌、干燥，稱量碳酸鈣質(zhì)量2.4 g，求樣品中鈣元素和氫元素的質(zhì)量比（列出計(jì)算過程）．
結(jié)論：該樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．

（2012?北塘區(qū)二模）往有機(jī)聚合物中添加阻燃劑，可增加聚合物的使用安全性，擴(kuò)大其應(yīng)用范圍．例如，在某聚乙烯樹脂中加入等質(zhì)量由特殊工藝制備的阻燃型Mg（OH）₂，樹脂可燃性大大降低．
利用石灰石粉（含雜質(zhì)主要是MgCO₃、MgO）和海水曬鹽后的精制鹵水（主要含有MgCl₂）為原料，生成具有阻燃作用的Mg（OH）₂和副產(chǎn)品無水氯化鈣．無水氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業(yè)上可用于制造防凍液等．生產(chǎn)工藝流程如下：

（1）寫出反應(yīng)池Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（任寫一個(gè)）．
（2）在反應(yīng)池Ⅱ中加入石灰乳的作用是．
（3）由溶液制取氯化鈣晶體的操作有：a．過濾洗滌；b．蒸發(fā)濃縮；c．冷卻結(jié)晶，流程中操作Ⅰ、操作Ⅱ、操作Ⅲ的對應(yīng)順序是（填“A”或“B”或“C”或“D”）．
A．a(chǎn)  b  c         B．b  a  c         C．c  a  b        D．b  c  a
（4）在洗滌過程中，證明沉淀完全洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)方法是（請寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：．
（5）阻燃型Mg（OH）₂具有晶粒大，易分散、與高分子材料相容性好等特點(diǎn)．上述工藝流程中與此有關(guān)的步驟是．

（2012?北塘區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
    
（1）寫出圖中儀器a的名稱．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，收集時(shí)采用的驗(yàn)滿方法是．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為．
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“①”或“②”）端通入．
（4）小劉同學(xué)在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了下圖所示的五套裝置，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是．

（2012?北塘區(qū)二模）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）在“石墨、氮?dú)�、碳酸氫銨、一氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①用于填充食品包裝袋的氣體