鑒別硬水和軟水可用，生活將硬水軟化常用的方法是．

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等．氧氣是由構(gòu)成的，鐵是由構(gòu)成的，氯化鈉是由和構(gòu)成的．

按要求用化學(xué)符號表示：
（1）地殼中含量最多的元素是，
（2）兩個水分子，
（3）+4價的硅元素，
（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子，
（5）三個硫酸根離子，
（6）氫氧化鐵．

經(jīng)測定，某瓶氣體中只含有一種元素，則該瓶氣體（　�。�

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

下列四個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�

生活中的下列變化，屬于物理變化的是（　�。�

（2013?濱湖區(qū)一模）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【設(shè)計實驗方案】
實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去，裝置內(nèi)氫氧化鈉固體均足量）：
需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置的質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是．為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是逐滴滴入稀硫酸至為止．
（2）B、D裝置的作用分別是、．
【交流與表達】
（3）圖2所示實驗裝置會造成實驗結(jié)果偏低，為了克服該不足，有同學(xué)提出：將A裝置左端與圖1裝置相連接（須將A裝置中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），反應(yīng)前、后分別用圖1裝置緩緩鼓入空氣．具體操作是：
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入一段時間的空氣．
②反應(yīng)后，再次用圖1裝置鼓入空氣，目的是．
（4）組內(nèi)另一位同學(xué)按照上述裝置進行試驗，在正確稱量C裝置的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)實驗前后該裝置的質(zhì)量沒有發(fā)生變化，可能原因是．
【數(shù)據(jù)處理】測定該品牌純堿的純度
（5）另取純堿樣品11.0g，加入足量稀硫酸充分反應(yīng)．產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量與滴加稀硫酸的體積間數(shù)值關(guān)系如圖3所示．
求：①反應(yīng)生成CO₂的質(zhì)量為g．
   ②通過計算確定食用純堿粉末中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)．）
【反思】
（6）若用稀鹽酸代替稀硫酸將導(dǎo)致純堿粉末的純度（填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）．