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科目: 來源: 題型:

用數(shù)字和符號表示:
兩個氫氧根離子
2OH-
2OH-
; 5個五氧化二磷分子
5P2O5
5P2O5
;3個氮原子
3N
3N
;正二價的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管
;③
鐵架臺
鐵架臺
;⑤
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室制取氣體應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
(3)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
(填代號),但是要在
試管口
試管口
放一團蓬松的棉花,作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
.寫出文字式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
收集裝置是
C或D
C或D
;(類型)該氣體
不能
不能
(填“能”或“不能”)燃燒.該反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(4)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳做的是
催化劑
催化劑
催化
催化
作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(5)若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置,則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足:
反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是不需要加熱
反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是不需要加熱
.如何證明氧氣已收集滿
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了
;如何檢驗氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
;
(6)可以用C裝置收集的氧氣,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;還可用
D
D
裝置收集的氧氣,原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大

(7)利用兩套裝置制備氣體時,裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點是
不需加熱,節(jié)約能源
不需加熱,節(jié)約能源

(8)B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度

(9)甲烷(CH4)在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.據(jù)此判斷:實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集后瓶中應(yīng)
放(填正或倒).

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科目: 來源: 題型:

細鐵絲在純氧氣中燃燒文字表達式:
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
 在實驗可以看到
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射
,放熱,并生成黑色固體.在集氣瓶內(nèi)注入水或鋪一層細沙的目的是
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶

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科目: 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗的順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
外焰
外焰
;
(2)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
保持水平
保持水平
(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
(3)傾倒液體時試劑瓶的標簽要
向著手心
向著手心
;給試管中液體加熱,管口不能
朝著有人的地方
朝著有人的地方
;熄滅火酒精燈應(yīng)用
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅

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科目: 來源: 題型:

用文字表達式表示下列化學(xué)反應(yīng),并指出它的基本反應(yīng)類型.
(1)磷在氧氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,基本反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)木炭在氧氣中燃燒
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
,基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(3)鎂條在氧氣中燃燒
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
,基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

寫出下列符號表示的意義:
“N”的宏觀意義:
氮元素
氮元素

“N”的微觀意義:
1個氮原子
1個氮原子
;
“2N”表示:
2個氮原子
2個氮原子
;
“3P”表示:
3個磷原子
3個磷原子

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科目: 來源: 題型:

如圖是某學(xué)生在實驗室制取氧氣的裝置圖:
(1)寫出標號儀器的名稱:a
試管
試管
b
酒精燈
酒精燈
c
鐵架臺
鐵架臺
d
導(dǎo)管
導(dǎo)管
e
集氣瓶
集氣瓶
f
水槽
水槽

(2)指出圖中的三處主要錯誤①
酒精燈沒有用外焰加熱
酒精燈沒有用外焰加熱
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
導(dǎo)管伸入試管過長
導(dǎo)管伸入試管過長

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,需用一小團棉花放在試管口,防止
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管

(4)某同學(xué)在加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管炸裂,原因可能是
試管沒有預(yù)熱
試管沒有預(yù)熱
(至少填一種).
(5)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,細鐵絲前端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
;集氣瓶里預(yù)先要裝
少量水或細沙
少量水或細沙
,其作用是
防止生成物濺落炸裂瓶底
防止生成物濺落炸裂瓶底

(6)在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳是
催化劑
催化劑
,它的作用是
加快化學(xué)反應(yīng)速率
加快化學(xué)反應(yīng)速率

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科目: 來源: 題型:

區(qū)別氮氣、氧氣、空氣三種氣體最簡單的方法
用燃著的木條
用燃著的木條

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科目: 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號或物質(zhì)的名稱:
(1)五氧化二磷
P2O5
P2O5
;(2)四氧化三鐵
Fe3O4
Fe3O4
;(3)二氧化硫
SO2
SO2
;(4)MnO2
二氧化錳
二氧化錳
;(5)H2O2
過氧化氫
過氧化氫
.(6)CO2
二氧化碳
二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)對空氣有污染的是( 。

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