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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)如圖,甲乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別完成酸與堿、酸與鹽反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,依次將反應(yīng)后的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸緩慢傾倒廢液時(shí),觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.為科學(xué)處理廢液,甲乙同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】:最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】:
甲同學(xué)猜想:只有NaCl一種溶質(zhì);
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質(zhì);
你的猜想是:廢液中含有的溶質(zhì)是:
NaCl、Na2CO3
NaCl、Na2CO3

【實(shí)驗(yàn)探究】:如果你的猜想是正確的,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理均可)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理均可)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明你的猜想是正確的.
【反思交流】:隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染越來(lái)越受到重視,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物必須無(wú)害化處理后再排放.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可用E裝置收集氧氣的原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時(shí),為了得到純凈、干燥的CO2,娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個(gè)F裝置再連接E進(jìn)行收集,她第一個(gè)F裝置的作用是
除去氯化氫氣體
除去氯化氫氣體
她第二個(gè)F裝置應(yīng)該注入足量的
濃硫酸
濃硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)A~H、M都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略).已知:A是胃液中含有的酸;H是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;B、D、F均為單質(zhì),其中F常溫下為紅色固體,其余物質(zhì)均是化合物.
(1)寫出E的化學(xué)式:
CuO
CuO
;
(2)寫出反應(yīng)M→A的化學(xué)方程式:
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
,所屬反應(yīng)的基本類型是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)遂寧市大英縣境內(nèi)的卓筒井是手工制鹽的活化石,被譽(yù)為“中國(guó)古代第五大發(fā)明”、“世界石油鉆井之父”,不僅是古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的象征,也造福了千秋萬(wàn)代.其工藝流程包括下面五個(gè)步驟:
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)第②步汲出的鹵水渾濁,濃度一般在7~10度(即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%~10%,下同),這樣的鹵水咸度低,耗燃料,成本高,為了把鹵水濃度提高18~20度,就產(chǎn)生了“曬鹵”這一環(huán)節(jié).在“曬鹵”的過(guò)程中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變大
變大
(填“不變”、“變大”或“變小”).
(2)第④步“濾鹵”和實(shí)驗(yàn)室“過(guò)濾”的原理一樣,都是為了除去液體中的不溶性雜質(zhì).在實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾操作中,必須用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
漏斗
漏斗
,其中玻璃棒的作用是
引流
引流

(3)第⑤步“煎鹽”和實(shí)驗(yàn)室
蒸發(fā)
蒸發(fā)
結(jié)晶(填結(jié)晶的方法)的原理相同.
(4)如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.甲、乙兩種物質(zhì)在
t3
t3
℃時(shí)溶解度相同.
Ⅱ.t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小排列為
乙>丙>甲
乙>丙>甲

Ⅲ.t4℃時(shí),將三種物質(zhì)各ag分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則a的取值范圍是
20≤a<40
20≤a<40

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)遂寧特產(chǎn)“524紅薯”營(yíng)養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、多種維生素、鐵、鋅、鈣等.
(1)“524紅薯”中的鈣元素被譽(yù)為“人體中的鋼筋混凝土”.嬰幼兒缺鈣易得
佝僂
佝僂
。
(2)鈣元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,則下列說(shuō)法正確的是
B
B

A.鈣離子的符號(hào)為Ca-
B.鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=8
C.鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g
D.鈣的硝酸鹽的化學(xué)式為CaNO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)用化學(xué)用語(yǔ)表示:(1)鐵元素
Fe
Fe
(2)2個(gè)氫氧根離子
2OH-
2OH-

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)下列與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A ①食品包裝填充氧氣--防止變質(zhì)、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③③鑒別硝酸銨和硫酸銨--加熟石灰研磨,聞氣味
B ①油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
②吃水果、蔬菜--可以補(bǔ)充維生素
③墻內(nèi)開花墻外香--分子獲得能量,不斷運(yùn)動(dòng)
C  ①硬水和軟水--加肥皂水可以區(qū)分
②除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3--滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過(guò)濾
③ClO2中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)
D  ①少用塑料購(gòu)物袋--有利于減少“白色污染”
②隨時(shí)用水沖洗鐵制品--防止鐵生銹
③水污染--對(duì)人類沒有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖象形象的表示其反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程,圖中“”和“”分別表示不同元素的原子,下列關(guān)于圖所示反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遂寧)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案