相關(guān)習(xí)題
 0  40505  40513  40519  40523  40529  40531  40535  40541  40543  40549  40555  40559  40561  40565  40571  40573  40579  40583  40585  40589  40591  40595  40597  40599  40600  40601  40603  40604  40605  40607  40609  40613  40615  40619  40621  40625  40631  40633  40639  40643  40645  40649  40655  40661  40663  40669  40673  40675  40681  40685  40691  40699  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?天河區(qū)二模)現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度是1.84g?cm-3)配制560g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?天河區(qū)二模)下列常見(jiàn)物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水(過(guò)氧化氫溶液)分解因素”的探究實(shí)驗(yàn).下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間(秒)
反應(yīng)條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱 360 480 540 720
MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請(qǐng)你分析回答:
①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí).考慮了濃度、
溫度
溫度
催化劑
催化劑
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè),說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響?
在相同條件下濃度越高,過(guò)氧化氫的分解速率越快
在相同條件下濃度越高,過(guò)氧化氫的分解速率越快

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,在加入藥品前,應(yīng)首先
檢查氣密性
檢查氣密性
,指出該裝置的一個(gè)錯(cuò)誤
沒(méi)有棉花
沒(méi)有棉花
,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
,若用此法來(lái)制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置是
AD或AF
AD或AF
;
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有

(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(5)若用圖1裝置制取CO2氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
關(guān)閉彈簧夾,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,將液體往回壓,固液分離,反應(yīng)停止
關(guān)閉彈簧夾,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,將液體往回壓,固液分離,反應(yīng)停止

(6)如果用圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)以下情況,請(qǐng)寫(xiě)出可能造成該情況的原因
(1)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁
濾紙破損等
濾紙破損等

(2)加熱銅綠時(shí),試管破裂
試管口向上等
試管口向上等

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底炸裂
集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙
集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙

(4)蒸發(fā)操作時(shí),蒸發(fā)皿內(nèi)液滴飛濺
未用玻璃棒攪拌
未用玻璃棒攪拌

(5)有鵝卵石的河底河水比較清澈
鵝卵石有過(guò)濾作用
鵝卵石有過(guò)濾作用

(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為電解水的簡(jiǎn)易裝置.回答下列問(wèn)題:
(1)電解水時(shí),將
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能.
(2)與A量筒中的電極相連的是電池的
負(fù)
負(fù)
極,B量筒中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣

(3)如果VA和VB分別表示A量筒和B量筒中氣體的體積,則,VA:VB約等于
2:1
2:1

(4)如果實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g,則產(chǎn)生氫氣
4
4
g
(5)該實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論是(寫(xiě)1條即可)
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式來(lái)回答問(wèn)題.
(1)紅磷在空氣中點(diǎn)燃
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)銅綠加熱
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2

(4)鐵絲在純氧中點(diǎn)燃
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(5)二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

小凡同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中,準(zhǔn)備用連線的方式對(duì)下面的知識(shí)進(jìn)行歸納,請(qǐng)你幫他將A組中的物質(zhì)序號(hào)填人B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容前的括號(hào)中.
     A組                     B組
(a)二氧化硫
d
d
白色固體
(b)氧氣
c
c
通電時(shí)發(fā)出有色光
(c)稀有氣體
e
e
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料
(d)氧化鎂
g
g
光合作用的原料
(e)高錳酸鉀
b
b
化學(xué)性質(zhì)比較活潑
(f)氮?dú)?!--BA-->
a
a
無(wú)色、有刺激性氣味的氣體
(g)二氧化碳
f
f
用作制造氮肥.

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科目: 來(lái)源: 題型:

城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的,其過(guò)程可表示為;取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水.下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案