某同學為了研究竹子里面氣體的成份，做了下面的實驗：
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有少量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中，用放大鏡聚焦使集氣瓶中紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙．說明竹子里的氣體中肯定含
（3）往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，振蕩后，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明竹子里的氣體中肯定含有
（4）通過上述兩個實驗，可以說明竹子里的氣體是（填“混合物”或“純凈物”）

用化學符號填空
（1）硫酸鈉中的陰離子   （2）人工降雨的氧化物 （3）2個銨根離子    （4）火堿．

咖喱是一種烹飪輔料，若白襯衫被咖喱沾污后，用普通肥皂洗滌該污漬時，黃色污漬會變成紅色，經(jīng)水漂洗后，紅色又變?yōu)辄S色．據(jù)此現(xiàn)象，你認為咖喱汁與下列何種試劑可能具有相似的化學作用（　�。�

在學習化學過程中，我們會發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律的知識．下面是某同學學習酸、堿、鹽知識時總結(jié)的規(guī)律，其中錯誤的是（　�。�

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）

下列變化屬于化學變化的是（　�。�

（2013?密云縣一模）過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水，在放置過程中會緩慢分解．現(xiàn)有一瓶未曾使用過的、久置的雙氧水，瓶上商品標簽提供了如下信息：①H₂O₂的質(zhì)量分數(shù)為30%； ②內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000g．經(jīng)實驗測定，其中H₂O₂的質(zhì)量分數(shù)現(xiàn)僅為10%． 請計算：
（1）若用這瓶雙氧水來配制3%的醫(yī)用雙氧水1500g，需用這種雙氧水的質(zhì)量是多少？
（2）計算這瓶雙氧水中已分解的過氧化氫的質(zhì)量．

（2013?密云縣一模）老師在講解溶洞的形成時，告訴了同學們一個新的化學反應：CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂
化學興趣小組的同學們提出一個大膽的猜想：“Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應”．
為了確定同學們的猜想是否正確，興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗目的】：探究Na₂CO₃溶液能否與CO₂反應
【實驗藥品】：大理石、CaO、Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、CaCl₂溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：
①2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+2H₂O；
②Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
③2NaHCO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl+H₂O+CO₂↑
④二氧化碳能溶于水，但幾乎不溶于飽和NaHCO₃溶液
【實驗裝置】：如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】：
①制取二氧化碳時應選用上述的（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO₃溶液的作用是．
③使過量的CO₂通過裝置Ш，充分反應后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入試劑（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）
a．當試管中現(xiàn)象時，Na₂CO₃溶液與CO₂沒有發(fā)生反應；
b．當試管中現(xiàn)象時，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學反應，其反應的化學方程式為．
【結(jié)論】：通過實驗探究，同學們的猜想是正確的．

（2013?密云縣一模）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO₂和H₂O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物？
實驗設(shè)計：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl₂均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設(shè)每個裝置中均吸收完全或反應完全）．

小貼士 含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O

（1）裝置A中濃硫酸的作用是
（2）裝置B處Fe₂O₃可能發(fā)生的化學反應的方程式為．
方案評價：
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實驗的進行，為什么？．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成．

實驗事實	數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O	結(jié)論：葡萄糖含有 葡萄糖含有C、H、O三種元素， 葡萄糖含有C、H、O三種元素，  元素 數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是 質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學變化前后不變” 質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學變化前后不變” ．

討論交流：上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？．

（2013?密云縣一模）A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)，分別由H、C、O、Cl、Na、Ca等六種元素中的兩種或幾種組成，根據(jù)下列信息回答問題．
（1）C常溫下為一種氣體，且能參與植物光合作用，則C是（寫化學式）．
（2）B、D和E 均是由三種元素組成的化合物，且含有一種相同的元素．通過下面對三種物質(zhì)溶液的實驗判斷：A為 A：（寫化學式），D+A反應的化學方程式為．

	B中現(xiàn)象	D中現(xiàn)象	E中現(xiàn)象
滴加A溶液	無明顯變化	有氣泡出現(xiàn)	無明顯變化

（3）如圖所示，每兩個相鄰的圓圈中的物質(zhì)相互之間可以發(fā)生化學反應，若D、E含有相同的金屬元素，依據(jù)各物質(zhì)之間反應關(guān)系將A、B、C、D、E五種物質(zhì)填到相應的圓圈里（只填寫物質(zhì)的編號，不能重復）．
在圖中所示的反應中有一個和其它的化學反應類型（基本反應類型）都不相同，寫出此反應的化學方程式．