下列實驗操作能達到預(yù)期目的是（　�。�

綠色植物通過光合作用生成葡萄糖并放出氧氣．其變化的化學(xué)方程式為：6C0₂+6H₂0

光能

葉綠體

葡萄糖+6O₂，則葡萄糖的分子式是（　　）

下列說法你不贊成的是（　�。�

用鎂、氧化鎂、氫氧化鎂、硫酸溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì)兩兩進行反應(yīng)，能得到硫酸鎂的方法有（　�。�

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
abcd
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①；
②；
③；
④．
（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：．
（6）如果將試管內(nèi)的藥品換成氯酸鉀和二氧化錳，請寫出反應(yīng)的文字表達式．

把對應(yīng)的現(xiàn)象和解釋要點用直線連接起來
現(xiàn)象                                      解釋要點
（1）墻內(nèi)開花墻外香                       A．分子在不斷運動
（2）溫度計能指示氣溫的高低               B．分子間間隔發(fā)生變化
（3）過氧化氫分解后變成了水和氧氣         C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
（4）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色           D．在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生變化．

我們的生產(chǎn)生活都與化學(xué)有著密切的關(guān)系，請用①活性炭 ②氧氣  ③稀有氣體  ④氮氣的序號填空：
（1）燈泡中充入以延長使用壽命．
（2）可用于醫(yī)療急救的是．
（3）通電時發(fā)出不同顏色的光，制成不同用途的電光源的是．

下列事實說明空氣中有哪些成分：
（1）酒精可以在空氣中燃燒；
（2）酥脆的餅干在空氣中變軟；
（3）露置的石灰水表面形成白膜．

（2008?武漢）實驗室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g．某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中，滴加1-2滴酚酞試液，然后滴入稀鹽酸，邊加邊振蕩．當(dāng)反應(yīng)恰好完全時，用去稀鹽酸的體積為17.40mL．已知：常溫下，所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm³．可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5
（1）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到1%）
（2）已知，用此方法測得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差．若該同學(xué)的實驗操作及計算過程均無誤，則造成該誤差的原因之一可能是．