（2012?高青縣一模）下列關(guān)于氫氧化鈉的說(shuō)法正確的是（　�。�

（2012?高青縣一模）推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法．下列推論正確的是（　�。�

（2012?高青縣一模）用原子結(jié)構(gòu)示意圖可以方便簡(jiǎn)明地表示原子核外電子排布，如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

（2012?高青縣一模）下列敘述中屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

（2012?高青縣一模）世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是不斷運(yùn)動(dòng)變化的．下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

（2012?樂(lè)陵市二模）學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)懸濁液過(guò)濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如圖所示：

（1）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由；．
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫(xiě)在中．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．

實(shí) 驗(yàn) 步 驟	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取樣于試管中， 通入二氧化碳（或加入碳酸鈉溶液） 通入二氧化碳（或加入碳酸鈉溶液）	試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁 試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁	自己的猜想成立

（2013?莒南縣一模）茶中含有的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效，化學(xué)式為C₇₆H₅₂O₄₆．下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取生石灰，同時(shí)得到副產(chǎn)品二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃

高溫  .

CaO+CO₂↑   
（1）工業(yè)上煅燒含碳酸鈣500kg的石灰石，完全分解可得到氧化鈣的質(zhì)量多少kg？（雜質(zhì)不分解）
（2）要檢驗(yàn)石灰石中的碳酸鈣是否完全分解，可取少量煅燒后的固體樣品，滴加少量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），若觀察到有的現(xiàn)象，則說(shuō)明石灰石中的碳酸鈣（選填“完全”或“不完全”）分解．
（3）若要除去氧化鈣中混合的少量碳酸鈣，可選擇的方法是．
（4）若讓副產(chǎn)品二氧化碳大量排放到空氣中，則很容易造成，因此工業(yè)上常把二氧化碳收集起來(lái)，另作它用．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)二氧化碳的一種實(shí)際用途：．

燃燒與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你例舉一個(gè)事例說(shuō)明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類(lèi)：．
（2）火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列滅火事例所根據(jù)的原理：①油鍋著火用鍋蓋蓋滅；②森林著火，開(kāi)辟隔離帶．
（3）一般情況下，CO₂既不燃燒也不支持燃燒，但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和單質(zhì)碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

經(jīng)過(guò)一學(xué)期化學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們懂得了許多知識(shí)．同時(shí)也提高了我們認(rèn)識(shí)世界和物質(zhì)的能力，生活中有許多不法分子常以假亂真．請(qǐng)對(duì)下列外觀相似的物質(zhì)選擇一種方法進(jìn)行鑒別，并完成下表：

物          質(zhì)	選擇的方法或試劑	實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
黃金或黃銅（銅鋅合金）	加熱樣品 加熱樣品	表面變黑	該物質(zhì)是 黃銅 黃銅
氮?dú)饣蚨�氧化�?/TD>	將氣體通入澄清石灰水中 將氣體通入澄清石灰水中	石灰水變渾濁 石灰水變渾濁	該氣體是 CO2 CO2