某酸的化學(xué)式為HnRO_2n-1，其式量為A，則R的原子量為，R元素的化合價(jià)為．

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素核內(nèi)有個(gè)質(zhì)子，核外共有個(gè)電子，最外層有 個(gè)電子，該元素屬于元素．（填金屬或非金屬）

在下列表格中填上相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式．

名稱	硫酸鉀	氧化鈣 氧化鈣	干 冰	氧化鐵 氧化鐵
化學(xué)式	K2SO4 K2SO4	CaO	CO2 CO2	Fe2O3
名稱	碳酸鈣 碳酸鈣	氯化鋅	甲烷 甲烷	氫氧化鋁
化學(xué)式	CaCO3	ZnCl2 ZnCl2	CH4	Al（OH）3 Al（OH）3

根據(jù)圖所示，按要求回答問題：
（1）圖中儀器a的名稱是，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是，收集氧氣所選用的裝置是（填序號(hào)）．
（4）在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②在實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法．方法是．
③小明同學(xué)認(rèn)為，這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

分液漏斗，通過旋轉(zhuǎn)活塞能夠逐滴滴加液體	裝有二氧化錳的小布袋允許雙氧水透過，不允許二氧化 錳透過	注射器	大試管	橡皮塞 （各種型號(hào)）

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：

方案一	方案二

B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）A、C、F物質(zhì)的化學(xué)式分別是：A、C、F．
（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇圖中的（選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)②選擇圖2中的實(shí)驗(yàn)．

小明同學(xué)去鳳凰山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是．
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是（填序號(hào)）．

（4）可用來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用的方法來降低水的硬度；在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是．
（5）小明用水的電解實(shí)驗(yàn)來探究水的組成．如圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對(duì)圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置．

圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體．請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①水通電分解生成氫氣，是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解．
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是 氣體（填化學(xué)式），檢驗(yàn)此氣體的方法是．
③你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是 （填字母編號(hào)）．
a．實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  
b．使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快  
c．方便兩極氣體的檢驗(yàn)  
d．所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A．a(chǎn)、b、c    B．a(chǎn)、c、d     C．b、c、d    D．a(chǎn)、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如圖3漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

閱讀材料，回答問題：
【材料1】在通常情況下，氯氣為黃綠色氣體；氯氣有毒，化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)．
【材料2】燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）．
【材料3】氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，將它列為第四代A₁級(jí)安全高效消毒劑．
（1）請(qǐng)根據(jù)【材料1】總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì)：①物理性質(zhì)；②化學(xué)性質(zhì)．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)你認(rèn)為聞氯氣的方法是：．
（3）寫出【材料2】中的化學(xué)方程式．
（4）寫出【材料3】中二氧化氯的化學(xué)式．

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）在N、N₂、2N₂三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由構(gòu)成的；水是由構(gòu)成的；金（Au）是由構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO₂、CO、H₂、CH₄，其中通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變紅的是 最理想的燃料是．天然氣氣的主要成分是．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”或“單質(zhì)”）．
（5）地殼中含量最多的金屬元素是．
（6）鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則a的值為．