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科目: 來源: 題型:

在加油站應(yīng)該貼的標(biāo)志是( 。

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科目: 來源: 題型:

清明小長假期間,我校一位同學(xué)去潤泉湖公園游玩時撿到一塊石頭,經(jīng)檢驗(yàn)是一塊石灰石.為了測定該石灰石中碳酸鈣的含量,該同學(xué)稱取30g干燥的磨碎的石灰石放入燒杯中,并向其中加入了88.8g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)石灰石中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后共收集到8.8g氣體.
計(jì)算:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號)做氣體發(fā)生裝置.
(2)上述裝置中的A和C組合后,可能用來制取并收集的氣體是
氧氣(或二氧化碳)
氧氣(或二氧化碳)
(任寫一種),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.

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小思實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì),內(nèi)容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng).下圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景.

(1)圖中有一處錯誤的操作,該操作是
C
C
;(填序號)
(2)操作A觀察到的現(xiàn)象是
銅絲表面變黑
銅絲表面變黑

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請根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(l)在
t1
t1
℃時,A、B兩種物質(zhì)溶解度相同.
(2)t2℃時,用100g水與一定質(zhì)量A物質(zhì)恰好恰好配成飽和溶液.若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水
125
125
g.

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(2012?濰坊)某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵原理,用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取8g氧化鐵,通入足量一氧化碳,充分反應(yīng)后,冷卻,將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng).

(1)該同學(xué)首先按如圖所示裝配好儀器,檢查了氣密性并裝好儀器,接下來的操作是
先通一段時間的一氧化碳
先通一段時間的一氧化碳
(只寫一步即可).
(2)計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫成計(jì)算推理過程).

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(2012?濰坊)反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識.請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白.
【知識回顧】
①氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電.
②鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電

【分析歸納】
氯化氫溶于水:HCl→H++Cl-
氫氧化鈉溶于水:NaOH→Na++OH-
結(jié)論:溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動的離子.
【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4
2Na++SO42-
2Na++SO42-

【探索發(fā)現(xiàn)】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖

【分析歸納】
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NaOH+HCl=NaCl+H20
NaOH+HCl=NaCl+H20

反應(yīng)的實(shí)質(zhì):H++OH-→H2O,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少,即自由移動的粒子數(shù)目減少.
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖
 
【分析歸納】
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl

反應(yīng)的實(shí)質(zhì):(略).
反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中
Ba2+和SO42-
Ba2+和SO42-
的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.
(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實(shí)質(zhì):2H++CO32-
H20+CO2
H20+CO2

【總結(jié)規(guī)律】
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少
溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濰坊)清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請你利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價變化的元素為
碳、氮元素
碳、氮元素
(填寫元素名稱).
②生活中可通過
煮沸水
煮沸水
來降低水的硬度.自來水生成過程中,加入明礬的目的是
明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì),沉降下來
明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì),沉降下來
,通入氯氣的目的是
殺菌消毒
殺菌消毒

③小明在某天所吃的食物總量為:面粉250g、雞蛋25g、瘦豬肉200g、牛奶250g、礦泉水1000g、油脂10g等.為了均衡營養(yǎng),小明還應(yīng)增加
蔬菜水果或富含維生素
蔬菜水果或富含維生素
類食物.世界衛(wèi)生組織提出青少年每天攝入蛋白質(zhì)的總質(zhì)量應(yīng)該在85g至100g之間.請根據(jù)下表中幾種常見食物蛋白質(zhì)含量,計(jì)算小明該天攝入的蛋白質(zhì)總量
未達(dá)到
未達(dá)到
(填“達(dá)到”或“未達(dá)到”)世界衛(wèi)生組織建議的標(biāo)準(zhǔn).
食物 面粉 雞蛋 瘦豬肉 牛奶
蛋白質(zhì)含量 10% 14% 20% 3%
(2)人的胃液里含有適量的鹽酸,右圖是某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容:
①藥物的用法要求“嚼碎服用”,其原因是
增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率
增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率

②說明書中注明“注意事項(xiàng):胃潰瘍患者慎用”,其原因是(用化學(xué)方程式說明)
NaHC03+HCl=NaCl+H20+C02
NaHC03+HCl=NaCl+H20+C02

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(2012?濰坊)下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能的組合是( 。
A C CO2 CO
B CuO CuCl2 Cu(OH)2
C NaOH NaCl NaNO3
D H2O H2O2 O2

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(2012?濰坊)如圖是我市某校學(xué)生設(shè)計(jì)的“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實(shí)驗(yàn)”裝置圖.實(shí)驗(yàn)是操作步驟為:①連接儀器,裝好藥品;②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅,迅速伸入廣口瓶中點(diǎn)燃硫粉;③向錐形瓶中注入雙氧水;④硫粉完全燃燒后,用注射器向廣口瓶中噴水.下列描述錯誤的是( 。

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同步練習(xí)冊答案