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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣二模)下列物質(zhì)的水溶液,pH>7的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣二模)氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)的物質(zhì)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣二模)草木灰是一種常用的農(nóng)家肥料,其主要成分是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣二模)下列物質(zhì)的用途中,主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣二模)下列物質(zhì),屬于純凈物的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣二模)下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A 化學(xué)之最 B 符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
地殼中含量多的金屬元素:Fe
人體中含量最多的金屬元素:Ca
空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì):N2
2O:兩個(gè)氧分子:
-2
O
:一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷
O2:兩個(gè)氧原子
C 化學(xué)記錄 D 物質(zhì)及其應(yīng)用
托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為3.62g
量筒量取9.26mL水
pH試紙測(cè)純堿溶液pH為12.3
一氧化碳:煉鐵
食鹽:保存食品
碳酸氫鈉:面食發(fā)酵粉

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科目: 來(lái)源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小芳同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10.0g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量地方的稀鹽酸,待完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng))不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),測(cè)得生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為3.3g,計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)學(xué)習(xí),小明學(xué)會(huì)看多種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法有三種:一加熱氯酸鉀、二是分解過(guò)氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(用化學(xué)方程式表示)、
(2)小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想到:
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室能否用過(guò)氧化鈣制取氧氣?
【查閱資料】過(guò)氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體,無(wú)臭無(wú)味,易受潮,常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可用做魚(yú)池增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
猜想Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣.他的依據(jù)是
過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣

實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要
①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到
導(dǎo)管口有氣泡冒出
導(dǎo)管口有氣泡冒出
,松開(kāi)后,有少量水進(jìn)入導(dǎo)管.
②將適量過(guò)氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體.
④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣

猜想Ⅱ:實(shí)驗(yàn)室中可以用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
,收集裝置可選擇
C
C
E
E
.(填序號(hào))
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②將水加入過(guò)氧化鈣中,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑

【知識(shí)擴(kuò)展】小明希望能找到加快過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的方法,請(qǐng)你幫他提成一條方便實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的建議:
加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)
加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):鐵絲、鎂帶燃燒沒(méi)有火焰,而蠟燭燃燒卻有火焰,寫(xiě)出鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
他們進(jìn)行了如下探究:
探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
【實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,觀察到也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).
【結(jié)論】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃
石蠟 50~70 300~550 約600
650 1090 300~650
1525 2750 約1800
97.8 883 約1400
【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時(shí)若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時(shí)溫度一般
高于
高于
(填“低于”或“高于”)其沸點(diǎn).
【推測(cè)】鈉在燃燒時(shí)
(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
探究三:為什么木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰?
【猜測(cè)】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì),可能的原因是:
木炭在氧氣中燃燒時(shí)的溫度低于木炭的沸點(diǎn),在空氣中燃燒時(shí)的溫度高于木炭的沸點(diǎn)
木炭在氧氣中燃燒時(shí)的溫度低于木炭的沸點(diǎn),在空氣中燃燒時(shí)的溫度高于木炭的沸點(diǎn)

通過(guò)以上探究,你對(duì)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認(rèn)識(shí)是:
當(dāng)可燃物燃燒時(shí)的溫度高于其沸點(diǎn)時(shí),有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時(shí)的溫度低于其沸點(diǎn)時(shí),沒(méi)有火焰產(chǎn)生
當(dāng)可燃物燃燒時(shí)的溫度高于其沸點(diǎn)時(shí),有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時(shí)的溫度低于其沸點(diǎn)時(shí),沒(méi)有火焰產(chǎn)生

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