請結合下圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①；②．
（2）實驗室可用（NH₄）₂SO₄固體和Ca（OH）₂固體混合加熱制取NH₃，應選擇發(fā)生裝置為（選填序號）．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO₂，發(fā)生反應的文字表達式為．
①若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是．
②若用右圖G裝置收集CO₂，應將B裝置的導管與G裝置的導管（選填“a”或“b”）相連接．檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是．
③若用右圖H裝置檢驗CO₂，應將B裝置的導管與H裝置的導管 （選填“c”或“d”）相連接．寫出用澄清石灰水檢驗CO₂的文字表達式．
④將A與D組合，可測量一定量高錳酸鉀加熱分解后產生O₂的體積，若D中量筒預先盛滿水時為500mL，完全反應后，讀數(shù)時量筒內液面刻度在200mL，則生成O₂體積為mL．
⑤用G裝置收集一瓶CO₂氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，可觀察
到的現(xiàn)象是．

白磷是一種著火點只有40°C的可燃物，分析下列有關白磷的實驗探究：

【實驗1】：探究空氣中氧氣的含量．
集氣瓶里先裝適量（a）體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖1密封．用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內水又壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）．回答下列問題：
（1）下端熱的玻璃棒在該實驗中所起的作用是．
（2）白磷燃燒時，瓶中產生大量，放出熱量．
（3）用“a、b、c”的代數(shù)式回答，該實驗測得瓶中氧氣的體積為，氧氣與空氣的體積比為．
【實驗2】：探究可燃物燃燒的條件．
如圖2所示，燒杯底有一小塊白磷．另將白磷和紅磷分別裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中，能燃燒的是（選填“a”、“b”、或“c”）處，實驗中氣球處現(xiàn)象是，管口的小氣球可以防止生成的（填化學式）進入空氣，使該實驗綠色化．
【總結】：實驗室中的白磷保存在中，物質的保存方法與物質的有關．

如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖：

請回答下列問題：
（1）反應前框內的物質是（填“混合物”或“純凈物”），其中NH₃中氮元素的化合價為；
（2）該反應生成的單質的化學式是；
（3）如圖，試分析反應后框內單質分子與化合物分子的個數(shù)比為，質量比為．

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種微粒的結構示意圖．請你回答：

（1）X=；
（2）由圖中信息可知：鈣元素的相對原子質量為，氟元素的原子序數(shù)為；
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是（填序號）；
（4）A微粒的化學性質與B、C、D中哪一種微粒的化學性質相似（填序號）；
（5）微粒B和C的化學性質（選填“相同”或“不同”）．

水對我們的生產和生活都是非常重要的．
（1）圖①所示電解水的實驗中，試管中收集到的氣體是氧氣．在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是，不變的微粒是和．
（2）某同學要凈化收集到的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②），其中活性炭主要起作用．
（3）我們應當珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是．
A．洗菜的水用來澆花
B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水流沖洗碗筷
D．洗手擦肥皂時，關上水龍頭．

用下列物質的字母序號填空：
A．鎂     B．氧氣    C．氮氣     D．紅磷      E．一氧化碳   F．大理石
（1）用于急救病人的是；（2）可制作照明彈的是；
（3）充入食品包裝袋內的是；（4）可制用作煙幕彈的是；
（5）用于實驗室制CO₂的原料之一是；（6）管道煤氣的主要成分是．

用適當?shù)姆�號填空�?br />（1）2個氫原子；               （2）3個二氧化碳分子；
（3）保持氧氣化學性質的最小粒子；（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價；
（5）碳酸根離子；              （6）人體中含量最多的金屬元素．

己知鐵的氧化物有FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄，某固體樣品由鐵和氧兩種元素組成，樣品中鐵與氧元素的質量比為21：8，則下列關于該樣品的組成的敘述中正確的是（　�。�

一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應前后各物質的質量如下圖所示．下列關于該反應的說法中，不正確的是（　　）

如圖為某化合物的分子模型，該化合物是一種高效食品防腐劑．下列說法不正確的是（　　）