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科目: 來源: 題型:

如圖甲、乙兩個裝置均可通過膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體,達到使氣球鼓起的目的,錐形瓶和膠頭滴管放入物質(zhì)正確的一組是
C
C

序號 A B C D
裝置名稱
錐形瓶內(nèi)物質(zhì) HCl氣體 NaCl固體 CaCO3 固體NaOH CO2 鋅粒
膠頭滴管中物質(zhì) NaOH溶液 H2O 稀鹽酸 H2O NaOH溶液 稀鹽酸

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科目: 來源: 題型:

向10mL pH 為4的溶液中加入等體積的下列試劑,混合液的pH 肯定增大的是
B
B

A、鹽酸                           B、氫氧化鈉溶液
C、pH 為4的溶液                  D、
蒸餾水
蒸餾水

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科目: 來源: 題型:

葡萄糖(C6H12O6)是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì).下列關(guān)于葡萄糖的說法,不正確的是
B
B

A、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B、葡萄糖分子中含有6個碳原子和6個水分子
C、葡萄糖屬于有機化合物
D、
1個葡萄糖分子等
1個葡萄糖分子等

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科目: 來源: 題型:

在做鐵絲實驗中,預先在集氣瓶中加少量的
水或細沙
水或細沙
,為了防止
濺落的熔化物炸裂集氣瓶底
濺落的熔化物炸裂集氣瓶底
.燃燒的現(xiàn)象
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
;鐵絲下端為何系一根火柴梗
引燃
引燃
.文字表達式為:
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

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科目: 來源: 題型:

對蠟燭及其燃燒的探究:

結(jié)論:(1)蠟燭通常為黃白色的固體,密度比水
,
不或難
不或難
溶于水.
(2)①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰,放熱、發(fā)光,受熱時熔化此過程屬于
物理
物理
變化.
②木條處于外焰的部分最先變黑,外焰溫度最

③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭生成了
;蠟燭燃燒后還生成
二氧化碳
二氧化碳
,該氣體能使
澄清的石灰水
澄清的石灰水
渾濁
渾濁
.蠟燭燃燒的文字表達式是:
石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳
石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳

(3)有一股白煙,能重新燃燒.說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的
石蠟蒸汽
石蠟蒸汽
被點燃.

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標簽上的部分文字說明,請仔細閱讀后算出該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(相對原子質(zhì)量:C-12    Ca-40   O-16)

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科目: 來源: 題型:

向80g12%的硝酸鉀溶液中再加入20g硝酸鉀固體和60g水,完全溶解后,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目: 來源: 題型:

在實驗室配制溶液時,常涉及以下過程:①計算②稱量③溶解④裝瓶存放.
現(xiàn)欲配制50g5%氯化鈉溶液,如果某學生配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點):①
氯化鈉和砝碼放反了,且用到了游碼
氯化鈉和砝碼放反了,且用到了游碼
;②
氯化鈉中混有雜質(zhì)
氯化鈉中混有雜質(zhì)
;③
左盤放了紙片,右盤未放紙片
左盤放了紙片,右盤未放紙片

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科目: 來源: 題型:

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是
瓶內(nèi)的氧氣消耗完(或瓶內(nèi)的氧氣濃度太低了)
瓶內(nèi)的氧氣消耗完(或瓶內(nèi)的氧氣濃度太低了)
;
(2)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,這可能的原因是(任寫兩點)
沒有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;裝置氣密性不夠好;紅磷量不足;集氣瓶中的氧氣沒有消耗完
沒有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;裝置氣密性不夠好;紅磷量不足;集氣瓶中的氧氣沒有消耗完

(3)若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于
1
5
,這可能的原因是(任寫一點)
燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊,燃燒一段時間后再塞緊;沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管;導氣管中的氧氣參與了反應(yīng)等
燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊,燃燒一段時間后再塞緊;沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管;導氣管中的氧氣參與了反應(yīng)等

(4)由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)有
難溶于水;不能燃燒,也不能支持燃燒
難溶于水;不能燃燒,也不能支持燃燒

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