用S、O、H、Mg各寫出下列物質中的一種，并完成下列反應方程式．
（1）單質；氧化物；酸；堿；
（2）用以上所寫物質完成下列方程式：
單質與酸的反應；
氧化物與酸的應；
酸和堿的反應．

在一瓶某溶質的飽和溶液中，加入一些該溶質，則（　�。�

電解18g水能產生多少克氧氣？甲、乙兩位同學分別采用了兩種不同的計算方法．
甲同學的解法 
解：設產生氧氣的質量為x
2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑
36              32
18g              x

36

32

=

18g

x

答：能產生16g氧氣．
乙同學的解法
解：水分子中氧元素的質量分數：

16

1×2+16

×100%=88.89%
氧氣的質量為：18g×88.89%=16g
答：能產生16g氧氣．
請你回答下列問題：
（1）你認為他們的解題思路和方法都正確嗎？
（2）對“17g過氧化氫完全分解（化學方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑）能產生多少克氧氣？”一題，你認為也能用上述兩種方法解答嗎？試試看，請把能用的解法過程寫出來．
（3）你認為在什么情況下，甲、乙兩位同學的解法都能使用？

某食品包裝袋內有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”．
（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）
（2）某同學對干燥劑作了一系列探究，其實驗方案如下，請你完成下列實驗報告．
問題與猜想 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
問題1：小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁． 不發(fā)熱
問題2：猜想變質后的物質可能是什么？．

已知某不純的硝酸鈉中混有一種、兩種或三種雜質，為了確定不純的硝酸鈉溶液中所含雜質的成分，一位同學設計了以下實驗過程：請回答下列問題：
（1）操作I和Ⅱ是．
（2）經分析，雜質成分的可能性有以下幾種情況：（用化學式表示）
若含有一種雜質，則是；
若含有兩種雜質，則可能是；
若有三種雜質，則可能是．

如圖所示，兩根玻璃棒逐漸靠近但不接觸，卻產生大量的白煙．已知NH₃+HCl=NH₄Cl，NH4Cl在常溫下是白色固體．請回答下列問題：
（1）產生白煙的緣故是；
（2）該現象說明分子具有的性質．

蘭草的葉子舒展、大方且葉色濃綠，廣為人們喜歡．為了使蘭草生長的更旺盛，通常給它施的肥是（　�。�

下列化學實驗基本操作，正確的是（　　）

為測定某銅鋅合金中的銅的質量分數，某�；瘜W興趣小組用該合金與稀硫酸反應，進行了三次實驗．所有的相關數據記錄見下表（實驗誤差忽略不計）；

	第一次	第二次	第三次
所取合金質量/g	12.5	12.5	25
所用稀硫酸質量/g	120	140	100
生成氫氣的質量/g	0.2	0.2	0.2

（1）計算該合金中銅的質量分數；
（2）求第三次實驗所得溶液中溶質的質量分數．

請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
【研究課題】探究X物質的成分．
【查閱資料】
（1）X物質可能由Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂、Ca（OH）₂、Mg（OH）₂、CaCO₃、BaCO₃中的一種或幾種組成．
（2）X物質是通過過濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關物質的溶解性如下表：

物  質	Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Ca（OH）2	Mg（OH）2	CaCO3	BaCO3
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	不溶

【設計并實施方案】
（1）由查閱資料可知X物質肯定不含可溶性的Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂．
（2）甲同學在燒杯中放入少量研碎的X物質，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上
層清液滴入Na₂CO₃溶液，沒有白色沉淀，說明X物質中無（填化學式）．
（3）乙同學設計了下列實驗裝置，想進一步確定X物質的成分．

其主要實驗步驟如下：
①按圖1組裝儀器，關閉活塞b，將50gX物質的粉末放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀硫酸，充分反應．
②待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶內物質明顯增加的質量；
④繼續(xù)鼓入空氣，直至D瓶內物質質量不變；
⑤經稱量，D瓶內物質增加的質量為20g．
【評價】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質量將（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）分析X物質的可能組成是（有幾種寫幾種）．
（3）裝置圖1B中塞緊錐形瓶的橡膠塞要有三根導管同時穿過，已知：導管的直徑為8mm，橡膠塞細段直徑為3cm．從堅固和美觀的角度考慮，請你在圖2中標出應在哪三處打孔為好（用圓圈“○”表示打孔位置）．