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科目: 來(lái)源: 題型:

下列燃料中不屬于三大化石燃料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
錐形瓶
錐形瓶

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為
雙氧水
MnO2
水+氧氣
雙氧水
MnO2
水+氧氣

(3)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純,試分析其中的可能原因:
收集好氧氣的集氣瓶沒(méi)有蓋好玻璃片
收集好氧氣的集氣瓶沒(méi)有蓋好玻璃片
、
沒(méi)待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
沒(méi)待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
、
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中沒(méi)有灌滿水
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中沒(méi)有灌滿水
 (說(shuō)出三點(diǎn)).
(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的表達(dá)式為
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
.小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí),小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A,小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B.老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后,指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你思考后回答,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:
隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行
隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行
、
節(jié)約藥品
節(jié)約藥品
.(至少說(shuō)出兩點(diǎn))
(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和消石灰固體的混合物來(lái)制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是
A、E
A、E
;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用
吸收多余的氨氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并填寫(xiě)相關(guān)的空格:
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
,所以碳酸氫銨應(yīng)該
密封
密封
保存.
②鎂帶在空氣中燃燒:
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
,利用該反應(yīng)可以將鎂帶用于制造
閃光燈
閃光燈

③澄清石灰水久置空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,該白色不溶物可用
稀鹽酸
稀鹽酸
(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去.
④木炭在氧氣中燃燒:
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

⑤二氧化碳制汽水:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,生成物能使紫色石蕊變
色.
⑥運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)令槍中使用紅磷產(chǎn)生大量白煙:
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
,此反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

⑦銅綠受熱分解:
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
,加熱銅綠后可以得到
色固體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用雙氧水和少量二氧化錳制取氧氣,以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)(t),生成的氧氣質(zhì)量為縱坐標(biāo)(m).下圖中能表示該變化過(guò)程的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:
①向分液漏斗中倒入雙氧水  ②向容器中加入少量二氧化錳  ③按要求裝配好儀器  ④檢查裝置的氣密性  ⑤收集氣體
其中操作順序正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室向黑色粉末A中加入無(wú)色液體B,產(chǎn)生無(wú)色氣體C,黑色固體D可以在無(wú)色氣體C中燃燒,發(fā)出白光,倒入澄清石灰水變渾濁.則(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

用試管加熱固體時(shí),有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,其原因分析不可能是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).
       
(1)根據(jù)上表中圖1,回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出儀器的名稱:a.
燒杯
燒杯
,c.
膠頭滴管
膠頭滴管

②三種儀器中,可直接在酒精燈火焰上加熱的是
試管
試管

(2)圖2所示的操作中,正確的為
d
d
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能制取某種氣體,該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水

(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.請(qǐng)從圖4中選取
C
C
(選填序號(hào))與圖3中的試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的.收集一瓶氧氣,做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),用
坩堝鉗
坩堝鉗
夾取一小塊木炭,在酒精燈上燒至紅熱后升入盛有氧氣的集氣瓶中,燒紅的木炭插入集氣瓶的方法是
從瓶口向下慢慢伸入
從瓶口向下慢慢伸入
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為
21%
21%
,選用木炭對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)失敗,原因是
生成的二氧化碳是氣體
生成的二氧化碳是氣體

(5)下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng),或缺少試劑,或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤,請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,把序號(hào)填入答案的空格中.
失誤的實(shí)驗(yàn) 失誤的原因 答案
①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
②加熱氯酸鉀時(shí),試管破裂
③用雙氧水制氧氣時(shí),短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有氣泡
A.試管口向上傾斜
B.沒(méi)有加催化劑
C.試管口沒(méi)有放棉花
C
C

A
A

B
B

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