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科目: 來源: 題型:

寫出下列儀器名稱和主要用途:

(1)名稱:A
酒精燈
酒精燈
,用途
作為熱源燈具,用于加熱物體
作為熱源燈具,用于加熱物體
;
(2)名稱:B
燒杯
燒杯
,用途
用來配制溶液和作為較大量的試劑的反應(yīng)容器
用來配制溶液和作為較大量的試劑的反應(yīng)容器
;
(3)名稱:C
滴瓶
滴瓶
,用途
用來裝使用量很小的液體的容器
用來裝使用量很小的液體的容器

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科目: 來源: 題型:

液體藥品經(jīng)常盛放在
細口瓶
細口瓶
里,取用時,瓶塞應(yīng)
倒放
倒放
在實驗臺上,若實際沒有說明用量,液體應(yīng)取
1~2
1~2
mL,固體蓋滿試管底部即可.

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科目: 來源: 題型:

實驗室常用加熱儀器為
酒精燈
酒精燈
,其火焰分為
外焰
外焰
、
內(nèi)焰
內(nèi)焰
、
焰心
焰心
其中
外焰
外焰
溫度最高,加熱時應(yīng)用
外焰
外焰
加熱.

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科目: 來源: 題型:

取用粉末狀固體一般用
藥匙
藥匙
紙槽
紙槽
.往試管里加入粉末狀固體時,為避免藥品沾在管口和管壁上,先使試管
橫放
橫放
,把盛有藥品的
藥匙
藥匙
紙槽
紙槽
小心的送入試管底部,然后使試管
直立
直立
起來,讓藥品全部落到底部.

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科目: 來源: 題型:

自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由極其微小如
分子
分子
原子
原子
等構(gòu)成的.例如我們熟悉的物質(zhì)水就是由大量的
水分子
水分子
聚集而成的.而每個水分子又是由兩個
氫原子
氫原子
和一個
氧原子
氧原子
構(gòu)成的.自然界中的氫氣是由
氫分子
氫分子
構(gòu)成的,氧氣是由
氧分子
氧分子
構(gòu)成的.每個氫分子又是由兩個
氫原子
氫原子
構(gòu)成的,每個氧分子又是由兩個
氧原子
氧原子
構(gòu)成的.

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成
.同一物質(zhì)在不同條件下可發(fā)生不同變化,如加熱蠟燭,溫度稍高就可融化,這是
物理
物理
變化,溫度再高就可燃燒,這是
化學(xué)
化學(xué)
變化.

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科目: 來源: 題型:

給試管里的物質(zhì)加熱時,切勿讓試管底部接觸燈芯,這是因為( 。

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)變化的基本特征是(  )

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科目: 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
水槽
水槽
,④
集氣瓶
集氣瓶

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
C
C
,反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
加熱
水+氧氣
過氧化氫
加熱
水+氧氣
;反應(yīng)的類型屬于
分解
分解
反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,如果
管口有氣泡產(chǎn)生
管口有氣泡產(chǎn)生
說明氣密性良好.
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流造成試管破裂
水倒流造成試管破裂
現(xiàn)象的發(fā)生.
(5)可選擇D收集氧氣的原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大

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科目: 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的資源.用如圖所示裝置,測定空氣里氧氣的含量.拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5,而某同學(xué)在做該實驗中,A內(nèi)氣體減少的體積小于1/5,試問導(dǎo)致該實驗結(jié)果的原因.
裝置漏氣、紅磷不夠、未等冷卻就打開止水夾等
裝置漏氣、紅磷不夠、未等冷卻就打開止水夾等

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