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科目： 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（注明反應(yīng)條件）
（1）二氧化碳與水參與綠色植物的光合作用，合成葡萄糖，同時(shí)生成氧氣
6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
C6H12O6+6O2

（2）用方程式表示二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊試液變色的原因
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

（3）配平：□FeS2+□O2--□Fe2O3+□SO2↑
4、11、2、8
4、11、2、8

（4）劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生較多的乳酸（C3H6O3）使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，此反應(yīng)的化學(xué)方程式
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi)，小狗會(huì)暈倒在地，而人卻能安全出入．后來(lái)，科學(xué)家波曼爾發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)濕漉漉的，泥土中冒著氣泡（CO2），據(jù)此說(shuō)明CO2的性質(zhì)：
（1）
二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大
二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大
；
（2）
二氧化碳不能供給呼吸
二氧化碳不能供給呼吸
．
由此我們進(jìn)入久未開啟的菜窖、枯井和深洞之前，為避免危險(xiǎn)發(fā)生，必須先做
燈火
燈火
試驗(yàn)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附著一層白色固體，該固體的名稱是
碳酸鈣
碳酸鈣
，形成該固體的原因是
石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)
石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)
，有關(guān)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
，可用
稀鹽酸
稀鹽酸
洗掉該白色固體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

當(dāng)前，煤的綜合利用措施主要有
煤的氣化
煤的氣化
、
煤的液化
煤的液化
、
煤的焦化
煤的焦化
等，煤燃燒后生成的氣體中，主要含有
二氧化硫
二氧化硫
、
氮的氧化物
氮的氧化物
、
一氧化碳
一氧化碳
等三種大氣污染物．

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科目： 來(lái)源： 題型：

要促進(jìn)可燃物燃燒的方法歸結(jié)起來(lái)主要包括
增大可燃物與氧氣的接觸面積
增大可燃物與氧氣的接觸面積
或
足夠的空氣（氧氣）
足夠的空氣（氧氣）
兩類．請(qǐng)你分別各舉一例說(shuō)明
燒柴禾時(shí)用鼓風(fēng)機(jī)
燒柴禾時(shí)用鼓風(fēng)機(jī)
，
鐵在空氣中加熱時(shí)不燃燒，但鐵在純氧中加熱時(shí)劇烈燃燒
鐵在空氣中加熱時(shí)不燃燒，但鐵在純氧中加熱時(shí)劇烈燃燒
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是水在一定條件下分解的示意圖，王強(qiáng)同學(xué)從圖中獲得的下列信息，不正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列火災(zāi)事故處理方法正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

小楊同學(xué)在參考書上發(fā)現(xiàn)鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒．于是他到實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn)：將鎂條用砂紙擦亮，點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒．發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C）．你認(rèn)為他的下列結(jié)論正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是（　　）
①久置石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜；
②用吸管向澄清石灰水中吹氣，石灰水變渾濁；
③為了使剛刷過(guò)石灰漿的墻壁盡快干燥，在室內(nèi)生一盆炭火，開始時(shí)墻壁反而更潮濕；
④蘸過(guò)石灰水的雞蛋更易保存．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)CO2的用途，既利用其物理性質(zhì)又利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案