今天又是實驗開放日，李老師給同學(xué)們準備了以下實驗裝置：
（1）制取任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的
氣密性
氣密性
（2）用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應(yīng)的文字表達為：
，選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），如用圖所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點是
可控制滴加液體的快慢，從而控制反應(yīng)的快慢、
可控制滴加液體的快慢，從而控制反應(yīng)的快慢、
．在這個反應(yīng)中二氧化錳起的作用是
催化作用
催化作用
，如果此實驗中所用二氧化錳的量偏多，取用等質(zhì)量的同種雙氧水制取氧氣時，所制得的氧氣質(zhì)量
不變
不變
（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：其文字表達式為
，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），因為氧氣不易溶于水，收集氧氣的裝置為
E
E
（填序號），實驗完畢時，為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部，造成試管炸裂，那么停止加熱時的操作順序是先
將導(dǎo)管從水槽中拿出
將導(dǎo)管從水槽中拿出
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
實驗完畢時，如發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少
棉花
棉花
．
在（2）（3）兩種方法制氧氣的途徑中，
（2）
（2）
【填“（2）”、“（3）”】能體現(xiàn)綠色化學(xué)的要求，其理由是：
不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境
不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境
．
