（1）元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的  有關(guān)；化學(xué)變化中不能再分的粒子是；
（2）金剛石、石墨等碳的單質(zhì)都是有碳元素組成的，但是在物理性質(zhì)上卻有很大的差異是因為；
（3）CO和CO₂都是有碳元素和氧元素組成，但在性質(zhì)上也有很大的差異是因為．

用化學(xué)符號填寫下列空白：
（1）氖氣 （2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物（3）4個碳酸根離子（4）過氧化氫（H₂O₂）中氧元素的化合價是（5）硫酸亞鐵（6）硫酸鋁．

試管內(nèi)有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時生成使澄清石灰水渾濁的氣體，這黑色粉末是（　�。�

具有保存價值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書寫．這是因為（　　）

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�

市場上出現(xiàn)了一種不添加防腐劑的綠色食品．某同學(xué)對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進(jìn)行探究．
[查找資料]食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速繁殖．但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗．常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉
[活動探究]
（1）初步探究：你認(rèn)為①-④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是理由是．
（2）實驗探究：

實驗	操作	主要現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
實驗1．初步判斷	打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察．	該樣品為白色固體．	該保鮮劑一定不是 鐵粉 鐵粉 ．
實驗2．對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究	向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，振蕩．	形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱．	結(jié)論：該保鮮劑 有效 有效 （填“有效”或“失效”）
實驗3．對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究	過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳?xì)怏w． 將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸．	溶液變渾濁． 有氣泡產(chǎn)生．	該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是 CaCO3和CaO CaCO3和CaO ，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是 Ca（OH）2 Ca（OH）2 ．

[活動反思]
（3）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)研究，認(rèn)為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認(rèn)為這種方法是否合理？，說明理由：．
（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為．
[拓展應(yīng)用]
（5）根據(jù)食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮．請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：，理由是．

以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)和CO₂氣體．下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．
請回答下列問題：
（1）根據(jù)上圖判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．  B．  X．．
（2）寫出藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類型）．
（3）寫出實驗室檢驗Y氣體的化學(xué)方程式．

請選擇如圖所示裝置制取有關(guān)氣體．
（1）實驗室制取CO₂氣體，你選用的裝置是（填字母）．
（2）為證明CO₂能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入G裝置中，則G中盛裝的試劑是（填名稱），寫出G中反應(yīng)的現(xiàn)象．
（3）如果用制取二氧化碳的實驗裝置來制取氧氣，則所用的試劑是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）小明查閱資料得知：實驗室可用二氧化錳固體與濃鹽酸混合加熱制取氯氣．氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味、有毒的氣體，密度比空氣大，可溶于水．
制取氯氣（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以采用裝置（填字母），用該裝置收集氯氣（填“存在”或“不存在”）不足之處，因為．

2011年3月日本大地震后福島第一核電站發(fā)生了嚴(yán)重的核  泄漏事故，人們在該核電站區(qū)域內(nèi)土壤和附近的海水中檢測出了放射性碘、銫、鍶等元素．但隨著氣流的運移擴(kuò)散，其濃度將迅速降低，所以不會影響我國人民的健康．已知鍶元素的符號為Sr，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示：

（1）鍶原子核電荷數(shù)為，碘、銫、鍶元素的原子最本質(zhì)區(qū)別是，
（2）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)最相似，它們在化學(xué)反應(yīng)過程中，易（填“失去”或“得到”）電子形成離子，形成的鍶離子符號為．

下列過程主要發(fā)生物理變化的是（　　）