某校初三（3）班的同學(xué)在探究細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中碰到了如下一系列問題，請你幫助解答這些問題：
（1）楊洋同學(xué)想知道：為什么水能夠防止濺落的生成物炸裂瓶底？你的解釋是；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，課代表檢查發(fā)現(xiàn)全班24個(gè)實(shí)驗(yàn)小組中有4個(gè)組的集氣瓶底炸裂了，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)：這4個(gè)組的同學(xué)也是按如圖所示的規(guī)范操作來完成實(shí)驗(yàn)的，并且鐵絲燃燒特別劇烈，現(xiàn)象非常明顯，你分析瓶底炸裂的可能原因是；
（3）張?zhí)锿瑢W(xué)認(rèn)為如果用沙子代替瓶底的水就不會出現(xiàn)瓶底炸裂現(xiàn)象，你是否同意他的觀點(diǎn)（填“是”或“否”），你的理由是．

A、B、C、D、E、F、G、H、I 都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中E、F、H 均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示D的組成：、；
（2）F→G的反應(yīng)類型：；
（3）寫出下列化學(xué)方程式：①F→E；②G→I．

下面是第七單元課題1的教學(xué)片斷：
【實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（如圖）．
【學(xué)生討論】這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明．
【老師】下面是一些滅火實(shí)例，試分析其滅火原理：
1堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水撲滅．
2炒菜時(shí)油鍋中油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．
3撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉．
【學(xué)生】

請回答下列問題：
（1）以上兩位同學(xué)，對滅火原理描述錯(cuò)誤是，其原因是．
（2）請你參與課堂討論，分析實(shí)例3的滅火原理．
（3）若實(shí)驗(yàn)室酒精燈不慎失火，可采取的滅火方法是．

初三化學(xué)復(fù)習(xí)課上，王老師聽寫了化學(xué)用語．下面是李瑞同學(xué)聽寫的結(jié)果，請你在對的括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的在括號內(nèi)用化學(xué)用語改正．
（1）二個(gè)氮原子：N₂  （2）由三個(gè)原子構(gòu)成的一個(gè)氧化物分子：HClO
（3）堿溶液中的陰離子：OH^--（4）硫酸鐵中硫酸根顯負(fù)二價(jià)：

-2

FeSO4

．

今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干種：Na⁺、NH₄⁺、Ba²⁺、Cl^-、CO₃^2-、SO₄^2-．現(xiàn)取兩份20mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①第一份加足量BaCl₂溶液后，得干燥沉淀6.27g，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量為2.33g；②第二份加足量NaOH溶液，加熱，收集到氣體0.68g．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測正確的是
A．一定不存在Ba²⁺，NH₄⁺可能存在      B．CO₃^2-一定存在
C．Na⁺一定不存在                      D．．

欲一次性鑒別澄清石灰水、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標(biāo)簽的無色液體，可選用
A．稀硫酸   B．氯化鈉溶液  C．碳酸鈉溶液   D．．

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是
A．用托盤天平稱取4.25gNaCl固體   B．用100mL量筒量取5mL蒸餾水
C．用水區(qū)分硝酸銨和氯化鈉固體　　 D．．

某營養(yǎng)補(bǔ)劑口服液的主要成分為：乳酸亞鐵、維生素C、白砂糖、山梨酸鉀、檸檬酸、純化水等．該口服液能為人體補(bǔ)充的微量元素或營養(yǎng)素是
A．鐵元素　　 B．油脂  　C．蛋白質(zhì)   　D．．

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是
A．該元素的原子序數(shù)為52
B．該元素的原子核外有24個(gè)電子
C．該元素在地殼中的含量為52.00%
D．．

下列結(jié)構(gòu)示意圖中能表示金屬離子的是（　�。�