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科目: 來(lái)源: 題型:

取14.4克的Na2CO3和NaCl混合物溶液與加入190克的HCl溶液,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為200克.試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

“旺旺雪餅”內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰.”
(1)生石灰的化學(xué)式:
CaO
CaO
;
(2)可作干燥劑的理由(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;
(3)化學(xué)活動(dòng)小組欲探究該干燥劑變質(zhì)后還可能存在的物質(zhì)(除CaO和上述反應(yīng)的生成物).請(qǐng)你也參與這次探究活動(dòng),并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想干燥劑變質(zhì)后還可能存在的物質(zhì)是
CaCO3
(碳酸鈣)
CaCO3
(碳酸鈣)
取小紙袋中少量固體于試管中,注明稀HCl,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
取小紙袋中少量固體于試管中,注明稀HCl,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
加稀HCl時(shí)有氣泡產(chǎn)生;石灰水變渾濁
加稀HCl時(shí)有氣泡產(chǎn)生;石灰水變渾濁
固體中有碳酸鈣
固體中有碳酸鈣

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)生活中可以采用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(2)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你列舉一例:
排水法收集氧氣
排水法收集氧氣

(3)下列各種水中屬于純凈物的是
 (填序號(hào)).
①礦泉水  ②自來(lái)水  ③蒸餾水  ④汽水 ⑤糖水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明的奶奶為了他迎接中考,為他準(zhǔn)備了下列菜譜:米飯、紅燒雞、蛋湯、糖醋魚、麻辣豆腐,從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度看,你覺(jué)得還應(yīng)增加( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

A原子形成的離子的核外有10個(gè)電子,質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多2個(gè);B元素的化合價(jià)為-1價(jià),則A、B形成的化合物的化學(xué)式是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在2010年央視春晚上,有一首動(dòng)聽(tīng)的歌叫做《彩云之南》.“彩云之南”是我國(guó)云南的美稱,今年云南卻遭受百年一遇的大旱,給民眾生活生產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的影響.所以保護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列做法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某營(yíng)養(yǎng)品廣告:“本品含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒、維生素.”這里的“鈣、鐵、鋅、硒”都是指的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于石油的說(shuō)法中,正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

將24.8g 硫酸鈉和碳酸鈉的混合物溶于130.6g水中,然后向混合溶液中滴加硫酸溶液,直到不再產(chǎn)生氣體為止(假設(shè)氣體全部逸出),共用去49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液.求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時(shí)了也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的密度大
不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的密度大
的性質(zhì).
棉花為什么會(huì)燃燒呢?針對(duì)這一問(wèn)題,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并放出大量的熱;白色的無(wú)水硫酸銅吸收水后變成藍(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)按如圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
(3)推動(dòng)注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi),并固定活塞位置;
(4)一段時(shí)間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
Ⅰ.干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色;
Ⅱ.
帶火星的木條復(fù)燃,燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁
帶火星的木條復(fù)燃,燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)D裝置的燒杯內(nèi)出現(xiàn)Ⅱ中所述現(xiàn)象的原因是
溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,有固體析出
溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,有固體析出

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
B裝置的作用是
干燥氣體
干燥氣體
;C裝置的作用是
證明水蒸氣被除盡
證明水蒸氣被除盡

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】棉花燃燒的原因是
棉花燃燒是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)提供了氧氣,放出的熱量使溫度達(dá)到著火點(diǎn)
棉花燃燒是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)提供了氧氣,放出的熱量使溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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