20攝氏度是某燒杯中盛有飽和的硝酸鉀溶液，其底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體，若將溫度升高到30攝氏度，使其變成不飽和溶液，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（　　）

下列說法錯誤的是（　�。�

甲同學(xué)從課外資料得知，不少金屬氧化物可做H₂O₂溶液分解的催化劑，那么，F(xiàn)e₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【設(shè)想與假設(shè)】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一：取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H₂O₂溶液常溫下緩慢分解．
實驗二：在實驗一的試管中加入WgFe₂O₃粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明．
實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明．進行過濾操作時，要用到的玻璃儀器有玻璃棒和、．為加快過密基速度，甲同學(xué)不斷攪拌濾液，這樣做是否正確，這什么？．
【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為，F(xiàn)e₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．
【反思與評價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H₂O₂分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間：

濃度   時間   催化劑	30%H2O2溶液	15% H2O2溶液	5% H2O2溶液
加入WgMnO2	0.2	0.8	2.0
加入WgFe2O3	7.0	9.0	16.0

如圖所示，導(dǎo)管內(nèi)有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，容器的氣密性良好．現(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì)，紅墨水不會移動的是（　�。�

下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化，其中正確的是（　�。�

氫氧化鋁也叫鋁酸（H₃AlO₃），它可以與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為：H₃AlO₃+3NaOH=3NaAlO₂+3H₂O，該反應(yīng)屬于（　�。�

下列常見物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

如圖為電解水的裝置圖，某同學(xué)用此裝置來探究水的變化．請你和他一起完成下列問題：
（1）甲為電源的極，打開電源開關(guān)，幾分鐘后在a、b管中生成的氣體的體積如圖所示．則a管中的氣體是．證明a管中的氣體的最簡便的方法是．
（2）一段時間后若a試管得到10mL氣體，則b試管中約得到mL氣體，該氣體為．兩種氣體聚集在玻璃管上部，由此說明兩種氣體具有的性質(zhì)為
．
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達式．

某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從運河中取回一定量的水樣，然后進行如下實驗探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪拌，溶解后靜置一會兒．加入明礬的作用是．
（2）采用如圖所示裝置進行過濾．
①圖中還缺少的一種儀器是，其作用是．
②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點）；．
③通過上述操作，同學(xué)們總結(jié)出了過濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指；．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小剛同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有沒有不同的看法？理由是．若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是．
（4）同學(xué)們做完實驗，清洗玻璃儀器，判斷玻璃儀器洗凈的標準：觀察儀器內(nèi)壁附著的水．

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究時重要途徑，下面讓我們一起走進化學(xué)實驗室．
（1）如圖是實驗室中常用的化學(xué)儀器，請按下列要求把儀器序號填在橫線上．

 ①需要墊上石棉網(wǎng)進行加熱的儀器是
 ②從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
 ③量取一定體積的水，需要用、
（2）遇到意外事故要及時、正確處理．燃著的酒精燈不慎打翻而著火時，應(yīng)采取的措施（填序號）．
A．用干布擦凈       B．用濕抹布撲蓋       C．用水澆滅
（3）對實驗剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，正確的是（填序號）．
A．放回原瓶，防止浪費       B．放入實驗室指定容器內(nèi)     C．倒入水池，用水沖走．