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科目: 來(lái)源: 題型:

意大利科學(xué)家最近合成了一種新型的氧分子O4,下列敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其它雜質(zhì)).為了對(duì)廢液進(jìn)行處理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取廢液缸上層清液20.0g于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液直至過(guò)量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)加入碳酸鈉溶液20.0g時(shí),溶液中的溶質(zhì)為
CaCl2和NaCl
CaCl2和NaCl
;
(2)當(dāng)廢液中鹽酸完全反應(yīng)時(shí),生成的二氧化碳的質(zhì)量為
0.44g
0.44g
;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為
40.0g
40.0g
;
(4)當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時(shí),所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
4.0%
4.0%
.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí),老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn),并對(duì)渾濁液過(guò)濾,得到澄清濾液.課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下圖所示.

(1)請(qǐng)寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(2)假設(shè)你是丁同學(xué),請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,你的猜想是
可能含有NaOH和Ca(OH)2
可能含有NaOH和Ca(OH)2

(3)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?如有不合理的,請(qǐng)說(shuō)明理由
乙同學(xué)的猜想不合理,因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉在溶液中不能共存,二者能相互反應(yīng)
乙同學(xué)的猜想不合理,因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉在溶液中不能共存,二者能相互反應(yīng)

(4)甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確?
不正確
不正確
,其理由是
加入的鹽酸量少,有NaOH存在,就不會(huì)有CO2氣體放出,但Na2CO3可能存在
加入的鹽酸量少,有NaOH存在,就不會(huì)有CO2氣體放出,但Na2CO3可能存在

(5)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明自己的猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,向其中通入二氧化碳(或滴入碳酸鈉溶液等可溶性碳酸鹽溶液)
取樣于試管中,向其中通入二氧化碳(或滴入碳酸鈉溶液等可溶性碳酸鹽溶液)
有(或無(wú))白色沉淀生成
有(或無(wú))白色沉淀生成
猜想(或不)成立
猜想(或不)成立

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)下列食品所富含的主要營(yíng)養(yǎng)素是
維生素
維生素


(2)下列疾病中,與缺少鈣元素有關(guān)的是
A C
A C
 (填字母序號(hào)).
A.骨質(zhì)疏松  B.壞血病  C.佝僂病  D.貧血   F.大脖子病
(3)在下圖A實(shí)驗(yàn)通電時(shí),a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性,利用此原理設(shè)計(jì)的圖B所示的家用電解水器,可得酸堿性不同的水,其用途見下表C.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

A.電解水實(shí)驗(yàn)              B.家用電解水器         C.酸堿性不同的水的用途
寫出圖A所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
.表C中用于“浸泡蔬菜”的水中滴加酚酞溶液,顯
色.
(4)將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(5)某河道兩旁有甲乙兩廠,它們排放的工業(yè)廢水都澄清透明且共含K+、Ag+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六種離子.甲廠的廢水明顯呈堿性,故甲廠廢水中含有的三種離子是
K+、Cl-和OH-
K+、Cl-和OH-
.乙廠的廢水中含有另三種離子,如果加一定量
鐵粉
鐵粉
(選填:活性炭、硫酸亞鐵、鐵粉),可以回收其中的金屬
Ag
Ag
 (填寫金屬元素符號(hào)),另一種設(shè)想是將甲廠和乙廠的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌,可以使廢水中的部分離子轉(zhuǎn)化為沉淀.經(jīng)過(guò)濾后的廢水主要含
KNO3
KNO3
(填化學(xué)式),它是一種
復(fù)合肥
復(fù)合肥
,(填“氮肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”),可用來(lái)澆灌農(nóng)田.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在①聚乙烯、②氯化鈉、③苛性鈉、④二氧化碳、⑤錳鋼、⑥熟石灰中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)):
(1)可用來(lái)農(nóng)業(yè)選種的是
;(2)可用來(lái)做氣體肥料的是
;
(3)可用來(lái)制造鐵軌的是
;(4)可用作食品包裝袋的是
;
(5)可用來(lái)制廚房清潔劑的是
;
(6)可用于改良酸性土壤的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

要除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸,不可選用的試劑是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的密閉裝置實(shí)驗(yàn),向瓶中的固體中滴加液體后,能夠使氣球先膨脹,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原狀的是( 。
A B C D
固體 硝酸銨 生石灰 二氧化錳 氯化鈉
液體 過(guò)氧化氫溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按順序酸性由強(qiáng)到弱,一般情況下,強(qiáng)酸可以和弱酸的鹽反應(yīng)生成弱酸;反之,弱酸不能和強(qiáng)酸的鹽反應(yīng).請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

不同物質(zhì)的溶液酸堿性不同,根據(jù)下表中pH的情況判斷,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
鹽酸 CuSO4溶液 NaCl溶液 Na2CO3溶液 NaOH溶液
pH <7 <7 =7 =7 >7 >7

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