紙上層析是利用混合物中各組分在固定相和流動(dòng)相中的溶解度不同而達(dá)到分離混合物的目的．

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)完酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)后又開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步從
微觀角度探究復(fù)分解反應(yīng)的條件，設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氫氧化鈉溶液與硫酸混合 ．
②碳酸鈉溶液與硫酸混合 ．
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合 ．
④氯化鋇溶液與稀硫酸混合 ．
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子，
如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有 ，④中有 ．通過(guò)分析，硫酸在反應(yīng)過(guò)程中的實(shí)質(zhì)有所不同，在反應(yīng) （填序號(hào)）中是硫酸中H⁺所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；在反應(yīng) （填序號(hào)）中是硫酸根離子表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．反應(yīng)①的微觀實(shí)質(zhì)可用下圖表示，請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)粒子的符號(hào)

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有H⁺、Ca²⁺、NH₄⁺，請(qǐng)將它們填入下面合適的“（　�。�”中，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)

如果用嘴吹滅酒精燈，會(huì)造成燈內(nèi)酒精外溢而產(chǎn)生危險(xiǎn)．

自覺參加到低碳生活中來(lái)，對(duì)構(gòu)建人與自然的和諧，推進(jìn)生態(tài)文明有重要意義．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空．
（I）大氣中一些氣體具有能吸收地面反射的太陽(yáng)輻射，并重新發(fā)射輻射的性質(zhì)，如水汽、二氧化碳、氧化亞氮、甲烷和臭氧等，他們是地球大氣中主要的 氣體．
A．惰性                    B．溫室             C．活躍
（2）自然界自發(fā)進(jìn)行的碳循環(huán)，在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)始終處于一種均衡的狀態(tài)，因而使地球的環(huán)境基本保持不變．然而人類的行為卻在很短的時(shí)間內(nèi)打破了這種平衡，使空氣中的二氧化碳?xì)怏w劇增．結(jié)合右圖（自然界中部分碳循環(huán)圖），回答如下問(wèn)題：
①請(qǐng)寫出一種人類破壞這種平衡的行為：．
②上述平衡被破壞的同時(shí)，空氣中還有存在大量的二氧化硫氣體，導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨．請(qǐng)寫出二氧化硫轉(zhuǎn)變成硫酸的化學(xué)反應(yīng)方程式：

目前，廣州市部分地區(qū)的市民已用上了較為清潔的燃料--天然氣．天然氣的主要成分是（　�。�

兩種互不相溶的液體混合物，可根據(jù)他們的密度不同，用 分離．萃取是把 的操作．

請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和技能，解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題：
（1）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是 ；
（2）除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入 _；
（3）為了使?jié)竦囊路�干得更快，可采取的方法�? ；