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科目： 來源： 題型：

在橫線上配平下列化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）
 
Fe+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Fe3O4
（2）
 
NaOH+
 
CuSO4═
 
Cu（OH）2↓+
 
Na2SO4．

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科目： 來源： 題型：

你在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中一定發(fā)現(xiàn)有許多的“相等”關(guān)系，例如：溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等．請你再舉出三例．
（1）
 
．  
（2）
 
．
（3）
 
．

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科目： 來源： 題型：

鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大，有人說該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．此說法正確嗎？為什么？

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科目： 來源： 題型：

某班同學(xué)在實驗室進行了“酸的性質(zhì)”實驗，用鹽酸分別與Fe、NaOH溶液反應(yīng)探究“酸的性質(zhì)”．
（1）實驗結(jié)束，他們將廢液全部倒入廢液缸．為了使廢液能無害排放，需要用
 
測定廢液的酸堿度，測得廢液的pH=1，廢液呈
 
性，在廢液中滴入紫色石蕊試液呈
 
色．
（2）以上提供的3種物質(zhì)在廢液中不可能有的是
 
（填化學(xué)式）理由是
 
．

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通常情況下，Cl2是黃綠色氣體，易溶于水．如圖，將一支充滿Cl2氣體的試管倒立在盛水的燒杯中．Cl2與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸最終也變成鹽酸和氧氣，同時表現(xiàn)出氧化性（或：漂白）．試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．
分析并預(yù)測反應(yīng)完全后可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目： 來源： 題型：

（1）在下表里填寫符合要求的化學(xué)符號：
符號表示的意義 鎂元素 2個硫原子 3個氧氣分子 氧化鋁
化學(xué)符號        
（2）寫出硫酸在水溶液中的電離方程式
 
．

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科目： 來源： 題型：

請用化學(xué)用語填空：
n個銨根離子
 
碘酒溶液中的溶劑
 
常溫下實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理
 

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科目： 來源： 題型：

如圖是某加碘食鹽包裝袋上的部分文字．
氯化鈉（NaCl） ≥98.0%（以NaCl計）
碘酸鉀（KIO3） （35±15）mg/Kg（以I計）
某質(zhì)檢部門對該鹽進行了測定．取20g食鹽樣品，加入足量的碘化鉀和硫酸，發(fā)生如下反應(yīng)：KIO3+5KI+3H2S04=3K2S04+3I2+3H2O，他們進行了三次實驗，測定結(jié)果如下：
測定序號 第1次 第2次 第3次 平均值
反應(yīng)前樣品的質(zhì)量（g） 20 20 20 20
反應(yīng)后生成碘單質(zhì)的質(zhì)量（mg） 5.07 5.08 5.09 5.08
請協(xié)助他們計算出相關(guān)結(jié)果并進行判斷：
（1）20g樣品中碘酸鉀的質(zhì)量；
（2）樣品中碘元素的質(zhì)量，并判斷樣品中碘元素的含量是否符合標簽要求．

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字．請仔細閱讀后下列問題．
（1）包裝標簽上鈣含量是指
 
（填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”或“鈣元素”）；
（2）為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 
；
（3）每500克該食鹽中，含碘的質(zhì)量約為
 
．

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科目： 來源： 題型：

2008年北京奧運場館的建設(shè)中，外墻體將大量采用新型塑料膜材料ETFE[ETFE的化學(xué)名稱為聚氟乙烯，化學(xué)式為：（C2H2F2）n]，這種材料美觀、耐用，用無須清理維護，可以使用15至20年，
請回答下列問題：
（1）ETFE屬于
 
物（填“有機”或“無機”）；
（2）ETFE中C、H、F幾種元素的質(zhì)量之比為
 
（填最簡整數(shù)比）；其中
 
元素占的比例最大．

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