現(xiàn)有如下A、B、C、D、E五種裝置，試回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號），收集裝置是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）某同學(xué)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，他應(yīng)選的發(fā)生裝置是（填序號）
（3）上述裝置中有一個經(jīng)過改進后能做木炭還原氧化銅的反應(yīng)裝置，這個裝置是 （填序號）改進的方法是．按課本做該實驗觀察的現(xiàn)象是、．計算要使79.5g氧化銅完全還原需要木炭的質(zhì)量至少是多少？

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：F．
（2）寫出裝置A中實驗室制氧氣發(fā)生的符號表達式是；此裝置有兩處錯誤，請任意指出其中一處錯誤．
（3）寫出裝置B中反應(yīng)的符號表達式為；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器（填序號，下同）組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和組合．
（4）若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進行排空氣法收集CO₂，則CO₂導(dǎo)入端為（填“a”或“b”），若需檢驗此裝置中CO₂是否已集滿，將置于（填“a”或“b”）口即可．
（5）用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO₂與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（6）某同學(xué)想用裝置K制取CO₂，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是，為解決這一問題，在不改變原有儀器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可，請把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個優(yōu)點是．

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①、②．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則要對A裝置進行的改進是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要收集比較干燥的氧氣可選擇裝置收集（填標(biāo)號），證明氧氣已收集滿的方法是
（3）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中和．（填標(biāo)號）檢驗二氧化碳的方法是．（用化學(xué)方程式表示）該裝置還可以制取的一種氣體是（寫化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（1）如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
①指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：③．
②實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進入F中．
（2）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題．
【假設(shè)】H₂O₂ 生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1gMnO2
時間	165秒	46秒

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后和是否改變．
H₂O₂生成O₂的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他續(xù)探究．（只要求提出一種影響H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假設(shè)】．
【實驗方案】．

根據(jù)如圖實驗裝置圖，問答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①，②．
（2）在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同），并指出該發(fā)生裝置中的一處錯誤．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是、，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在，觀察火焰是否熄滅．驗證是不是二氧化碳可向瓶內(nèi)倒入發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式的表達式為．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是、（填字母）．

請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a；b；C．
（2）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用裝置（填代號），但是要在放一團蓬松的棉花，作用是防止．此裝置制氧氣的文字表達式是．
（3）A中的試管口為什么要略向下傾斜？答：
（4）可以用D裝置收集的氧氣，原因是；還可用裝置收集的氧氣，原因是．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的文字表達式是，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是．

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：
（1）圖l中儀器①的名稱，圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的符號表達式，該反應(yīng)的類型是．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）小楊同學(xué)將MnO₂與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是．
（3）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度 ③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度
（5）在沒有現(xiàn)成的氧氣氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的氧氣氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是．

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答：

（1）寫出標(biāo)有編號儀器的名稱①，②，③；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是；反應(yīng)的文字表達式．同時還應(yīng)該在試管口放一團，以防止．
（3）實驗室制二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；收集裝置是；要檢驗一種氣體是二氧化碳，方法是，實驗室制二氧化碳的文字表達式為：
（4）實驗室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取硫化氫氣體（H₂S），文字表達式為：硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

通常情況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．實驗室常用無水醋酸鈉固體和熟石灰固體共熱來制取的．甲烷燃燒的產(chǎn)物與石蠟燃燒的產(chǎn)物相同．
（1）制取甲烷時能否用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置？ （填“能”或“不能”）．
（2）收集甲烷氣體的方法有或．
（3）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式．

硫化氫（H₂S）是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣，它的密度比空氣大，可溶于水形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性．實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得H₂S，同時生成FeS0₄．
（1）在圖中，應(yīng)選用圖作為制取H₂S的裝置．
（2）收集H₂S氣體時，應(yīng)從C裝置中的導(dǎo)管進入，對產(chǎn)生尾氣的處理方法是：．
（3）實驗室若制取6.8克的硫化氫氣體，理論上需要多少克20%的硫酸溶液？