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科目: 來(lái)源: 題型:

瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦(主要成分是MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先制得了氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)
MnCl2+Cl2↑+2X,則X的化學(xué)式為
 
,二氧化錳在反應(yīng)中做
 
(填“催化劑”或“反應(yīng)物”或“生成物”)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空格:
①2個(gè)氨氣分子
 
       ②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

③有毒的氧化物
 
      ④能支持動(dòng)物呼吸的一種單質(zhì)
 
;
(2)有A、B、C三種元素的粒子,其核電荷數(shù)之和是36,A粒子只有一個(gè)質(zhì)子(無(wú)中子電子);B粒子原子核外有18個(gè)電子,顯負(fù)電性,A與B能形成化合物AB;C粒子顯電中性,根據(jù)上述事實(shí)寫(xiě)出三種粒子的化學(xué)符號(hào):
A
 
、B
 
、C
 

(3)氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料,能承受高溫,可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域.
①氮元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

②由結(jié)構(gòu)示意圖精英家教網(wǎng)可知,氮原子最外層電子數(shù)目為
 

③工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得,原料硅主要是由石英砂(主要成分是二氧化硅)與碳在一定條件下反應(yīng)制得,生成物除硅外,還有一種有毒的氧化物.試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

④氮?dú)庠谝话闱闆r下不燃也不助燃,但研究發(fā)現(xiàn)鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物中有少許微黃色的固體,經(jīng)過(guò)研究人員測(cè)定這種微黃色的固體是鎂和空氣的氮?dú)夥磻?yīng)生成的氮化鎂,現(xiàn)有72克的鎂在氮?dú)庵谐浞秩紵龝?huì)生成
 
克的氮化鎂.
(4)二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
Ⅰ、最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
①該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
②甲醇(CH3OH)可用作賽車(chē)燃料.若其燃燒產(chǎn)物與蠟燭燃燒產(chǎn)物相同,則其化學(xué)方程式為
 

Ⅱ、日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

去年,我國(guó)發(fā)生了影響極壞的三聚氰胺毒奶粉事件,嚴(yán)重危害嬰幼兒健康,給我們的食品安全敲響了警鐘.由于中國(guó)估測(cè)食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量通常采用氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定的方法,其本身存在嚴(yán)重的缺陷,三聚氰胺(化學(xué)式為C3N6H6 ),也常被不法商人摻雜進(jìn)食品或飼料中,以提升食品或飼料檢測(cè)中的蛋白質(zhì)含量指標(biāo).
①計(jì)算三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②蛋白質(zhì)主要由氨基酸組成.蛋白質(zhì)平均含氮量為16%左右,普通鮮牛奶中蛋白質(zhì)含量平均為3%,不法商販常采用往鮮奶中加水和三聚氰胺的方法勾兌假奶,則勾兌100克這樣的假牛奶,只需三聚氰胺多少克其含氮量即可通過(guò)檢測(cè)?
③三聚氰胺的制法目前較多采用尿素法.尿素以氨氣為載體,硅膠為催化劑,在380-400℃溫度下沸騰反應(yīng),先分解生成氰酸,并進(jìn)一步縮合生成三聚氰胺.反應(yīng)式為:6CO(NH22→C3N6H6+6X↑+3CO2↑,則X化學(xué)式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到。ㄓ筛叩降汀⒂啥嗟缴伲┡帕校ㄌ钚蛱(hào)).
Ⅰ.相對(duì)分子質(zhì)量:①二氧化碳  ②氫氣  ③氮?dú)?!--BA-->
 

Ⅱ.氯元素的化合價(jià)由高到低的順序:①Cl2  ②KClO3 ③HClO
 

Ⅲ.海水中元素含量:①O    ②Na    ③H
 

(2)下列物質(zhì):①海水  ②鎂條  ③冰水混合物  ④液氧  ⑤五氧化二磷   ⑥高錳酸鉀
⑦人體呼出的氣體  ⑧6%的過(guò)氧化氫溶液
屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)式,下同)
 
;屬于氧化物的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀以下短文,回答下列問(wèn)題.
2011年3月11日13時(shí)46分,日本發(fā)生9級(jí)地震,震中位于日本本州島仙臺(tái)港東130公里處,地震引發(fā)了高達(dá)10米的大海嘯.地震發(fā)生后,日本福島核電站發(fā)生爆炸,目前已確認(rèn)出現(xiàn)核泄漏事件,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克.我們平時(shí)吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀(KIO3)形式存在,食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”.成年人一天食鹽攝入量不能超過(guò)12克.
地震發(fā)生后,世界各國(guó)均表示深切關(guān)注,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于13日凌晨奔赴日本地震災(zāi)區(qū),進(jìn)行了及時(shí)、高效的救援工作,得到日本民眾和國(guó)際社會(huì)的高度認(rèn)可.
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
 
價(jià),如果依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來(lái)抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽
 
千克.(保留兩位小數(shù))
(2)童童由于攝入食鹽太少,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水.童童擔(dān)心這生理鹽水是否合格,決定測(cè)定這生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他取該生理鹽水130克,將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全,過(guò)濾,將沉淀洗滌,干燥,生成氯化銀沉淀2.87克.請(qǐng)計(jì)算該生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)海嘯發(fā)生時(shí),巨大的海浪自上而下?lián)魵Х课萁ㄖ,在海水從最高處下落的過(guò)程中,海水的
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(4)中國(guó)救援隊(duì)所使用的高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具.它由如圖甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門(mén)與氣墊連接而成.起重時(shí),氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣,氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度.如果高壓起重氣墊在5s內(nèi)可將重105N的物體舉高0.1m,請(qǐng)計(jì)算其功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水電解的過(guò)程可用下列圖示表示.
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(1)用符號(hào)表達(dá)式表示所發(fā)生的反應(yīng):
 
,在該反應(yīng)中
 
能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能.
(2)該反應(yīng)發(fā)生時(shí),微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
 

A.①②③④B.④①③②C.①②④⑨D.①④③②
(3)在發(fā)生該反應(yīng)時(shí),發(fā)生變化的微粒是
 
,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
 
由此可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是通電時(shí)水分子分解的示意圖:
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(1)水通電分解的反應(yīng)中,被破壞的粒子是
 
,水在化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(2)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出該反應(yīng)的類(lèi)型(化合或分解反應(yīng)):
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

被稱(chēng)為“生命之源”的水(H2O)和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2)都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)
欲鑒別A、B兩瓶分別裝有水和雙氧水的無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量A瓶中液體于試管中,加人少量二氧化錳,把帶火星的小木條伸到試管口
 
A瓶中的無(wú)色液體為
 
取少量B瓶中液體于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火量的小木條伸到試管口
 
B瓶中的無(wú)色液體為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,小雪同學(xué)為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入一定量黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且得到常溫下為液體的純凈物D,反應(yīng)完畢后收集黑色粉末C干燥并稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有變.她把氣體B用集氣瓶收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒起來(lái).而黃色粉末E點(diǎn)燃后能在氣體B中燃燒,生成一種對(duì)空氣會(huì)造成污染的有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F可能是什么物質(zhì),寫(xiě)出以下幾種物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
;D.
 
;E.
 
;F.
 

(2)寫(xiě)出以下化學(xué)方程式并標(biāo)注基本反應(yīng)類(lèi)型:
A中加入C:
 
[
 
]
黃色粉末E在氣體B中燃燒
 
[
 
]
(3)另寫(xiě)出一個(gè)有C物質(zhì)產(chǎn)生的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一固體混合物其中可能含有AgNO3、NaOH、CuCl2、Na2SO4、BaCl2、CaCO3六種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)整個(gè)過(guò)程中可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
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請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)只通過(guò)步驟①和③可以確定
 
種物質(zhì)一定含有.

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