下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

A．水的電解實驗     B．測定空氣里氧氣含量     C．探究二氧化碳性質(zhì)
（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是（寫出一點）．
（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是．

實驗室存有一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，加熱蒸發(fā)掉108g水后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%．求：
（1）原氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少克？
（2）原氫氧化鈉溶液中含有溶質(zhì)多少克？

請寫出以下反應(yīng)的符號表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒，反應(yīng)；
（2）電解水，反應(yīng)．

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并在括號里寫出基本反應(yīng)類型：
（1）磷在氧氣中燃燒：；
（2）電解水：；
（3）鐵絲在純氧中燃燒：；
（4）酒精（C₂H₅OH）在空氣中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體和水：．

放電條件下，氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮氣能與氫氣化合反應(yīng)生成氨氣（C），進(jìn)而生產(chǎn)出尿素（D）等其它的氮肥．請根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問題．

（1）四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填序號）．
（2）每個D分子是由個原子構(gòu)成的．
（3）氨氣（C）中氮元素的化合價為．若氮元素的化合價為+5，其氧化物的化學(xué)式為．
（4）寫出A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式，基本反應(yīng)類型為．
A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是（從微觀角度解釋）．

現(xiàn)有A、B、C、D、E四種物質(zhì)．A是無色、無味的氣體．B為黃色固體，在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C．D是一種白色粉末狀的物質(zhì)，加熱一段時間后能夠放出氣體A．E是黑色固體，將它與D混合后加熱會放出氣體A．試回答：
（1）A、B、C的化學(xué)式為A，B，C．
（2）D與E混合后加熱的文字表達(dá)式為．其中E的作用是．

如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）溶液中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是；
（2）b試管里的氣體用來檢驗；    
（3）該實驗所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是和．

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點．
（1）下列做法，符合“低碳生活”理念的是
A．節(jié)約使用紙張          B．分類回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋        D．減少使用一次性紙杯
（2）科學(xué)家預(yù)言，氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，依據(jù)右圖請你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式．

如圖1中裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題
（1）圖甲中針筒相當(dāng)于（填一種化學(xué)儀器名稱）
（2）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可選用（填編號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；收集氧氣的操作方法有（填編號）．
（4）在查閱資料時，某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO₂可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題．
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認(rèn)為正確的是．
A．雙氧水的濃度一定相同        B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D．反應(yīng)容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O₂所需的時間．

條件/時間/濃度	30%雙氧水	15%雙氧水	5%雙氧水
加入agMnO	0.2	0.8	2.0
加入agFeO	7.0	9.0	16.0

【實驗結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論？（寫出一點即可）
（5）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計了如圖（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果．如圖2，請你分析下面實驗，回答下列有關(guān)問顥：
①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②上述實驗的操作步驟如下：
A．點燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是（填序號）．
③實驗中注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止．

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室用KMnO₄制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母，下同），收集裝置可選用或，取用KMnO₄藥品時，應(yīng)選用儀器； 實驗結(jié)束時，要先，再，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取O₂時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是．
（5）如圖I，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是．