現(xiàn)有四瓶溶液，分別是H₂SO₄、BaCl₂、Na₂SO₄、Na₂CO₃中的一種，根據(jù)以下實驗，請分別確認A、B、C、D各是什么物質(zhì)？
A加入B中無反應(yīng)．A加入C中有氣體產(chǎn)生，D加入A中有沉淀產(chǎn)生．
則：A：； B：；C：；D：．
寫出A與C反應(yīng)的離子方程式；A與D反應(yīng)的離子方程式．．

如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題．若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B．
（1）試在圖中標出電源的正負極．
（2）氣體A可以用檢驗，現(xiàn)象為，氣體B有性．
（3）從圖中可以判斷，該實驗（填“已進行一段時間”或“剛開始”或“未開始”）．
（4）寫出該反應(yīng)的符號表達式．
（5）通過該實驗我們知道水是由組成的，化學(xué)變化的實質(zhì)是．（請從微觀角度回答）

科學(xué)實驗應(yīng)倡導(dǎo)綠色環(huán)保．圖甲為某種“微型”實驗裝置，實驗使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗CO₂”的實驗只消耗了0.66克10%的鹽酸．
化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

（1）“微型塑料滴管”相當于乙圖實驗裝置中的．（填字母“a”或“b”）
（2）利用該“微型”實驗裝置進行實驗的過程中觀察到的實驗現(xiàn)象是．
（3）要使甲圖中“微型”實驗成功進行，在實驗操作中應(yīng)注意．（寫出一點即可）
（4）請計算利用該“微型”實驗裝置進行實驗的過程中產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

為測定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)打算設(shè)計如圖所示的實驗方案：在注射器里放入適量的白磷，然后將活塞推至“5”處，再堵住注射器口后，將它放在盛有100℃水的燒杯上面．請回答：
（1）實驗過程中：可以觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．活塞的移動方向是：先向再向移，最后停留在處．
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．
（3）實驗的結(jié)論是．
（4）能否用木炭找替白磷做此實驗？理由是什么？．

空氣、水是人類賴以生存的自然資源，你對它們了解多少？
（1）空氣中含有氮氣、氧氣等氣體，其中氧氣屬于純凈物中的（填物質(zhì)類別）；
（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能，植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì)是、（填化學(xué)式）；另一種氣體在空氣中占78%（體積百分含量），它是由構(gòu)成（填構(gòu)成該物質(zhì)的微粒名稱）；稀有氣體有許多用途，如（填寫一種即可），其中的氦氣化學(xué)式為；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，從微觀的角度分析，這是因為．
（3）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示：

溶  解  物  質(zhì)			懸浮物質(zhì)
主要氣體	主要離子	生物生成物	細菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等
氧氣 二氧化碳 硫化氫等	鈣離子、氯離子、 硫酸根離子 鎂離子	NH4+、NO2-、 HPO42-、Fe3+、 H2PO4-等

請根據(jù)上表內(nèi)容回答：
①寫出“主要氣體”中硫化氫氣體的化學(xué)式；
②寫出“主要離子”中一種陽離子的符號，一種陰離子的符號；
③“生物生成物”中，NH₄⁺離子右上角的“+”表示：，其中“H₂PO₄^-”磷元素的化合價為；
④利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有（填序號）．
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥蒸發(fā)皿
（4）小明在實驗室中做電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，則2號試管連接的電極為極，其中收集到的氣體為（填化學(xué)式）．小明將這種氣體點燃，觀察到產(chǎn)生火焰，放出大量熱；他又，觀察到有水產(chǎn)生，這個反應(yīng)的符號表達式為．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填裝置圖編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達式．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫序號）．
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、．
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程如下圖1所示中，正確的是（選填“甲”或“乙”）．

（3）①實驗室制取二氧化碳氣體時，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填裝置圖編號）
②實驗室制取少量二氧化碳氣體下列有關(guān)連接儀器方法描述中，錯誤的是：
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤濕管口
C．乳膠管一端塞進玻璃導(dǎo)管內(nèi)    D．玻璃導(dǎo)管口一端旋進乳膠管一端
③裝置圖G是某人設(shè)計的制備少量二氧化碳的示意圖，其中有 處錯誤．
④寫出實驗室制備二氧化碳氣體的符號表達式．
⑤“實驗是檢驗化學(xué)原理的最高法庭”．下列有關(guān)實驗室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實驗事實的是（填序號）．
A．因為CO₂能溶于水，一般不用排水法收集CO₂
B．因為CO₂溶解性并不強，與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO₂
C．排水法收集CO₂時，需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D．通常狀況下，CO₂密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO₂
E．因為CO₂是無色氣體，排空氣法收集CO₂時，需用燃著的木條“驗滿”
（4）如圖2所示，向集滿CO₂的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間．
①寫出實驗室鑒定CO₂的符號表達式；
②充分振蕩后，試管外壓強試管內(nèi)大氣壓強（選填“＞”或“=”或“＜”）．

學(xué)校課外興趣小組的同學(xué)們利用下列儀器和裝置進行氣體的制備與性質(zhì)的實驗探究，請根據(jù)提供的裝置圖回答下列有關(guān)問題：

（1）指出a、b儀器的名稱：a，b；
（2）欲選用B裝置制取氧氣，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是；
（3）已知二氧化氮是一種紅棕色、密度比空氣大的氣體，能和水反應(yīng)生成HNO₃和NO氣體，NO和NO₂都會對大氣產(chǎn)生污染，實驗過程中為防止污染，可用堿溶液吸收．實驗室可以通過銅和濃硝酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化氮．現(xiàn)欲制取一瓶二氧化氮氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字號，下同），收集裝置最好選擇．

下列是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a，b，c；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），收集O₂不能選用的裝置是（填字母），理由是．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣選用A裝置，應(yīng)如何改進，實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是，高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式；
（4）實驗室在常溫下用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，氫氣密度比空氣小且難溶于水，收集裝置可以選用．

如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①�、�
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇（填字母），反應(yīng)的符號表達式為
請寫出另一種實驗室制氧氣的符號表達式，其中二氧化錳作劑．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是用此方式收集，如何判斷已經(jīng)收集滿
（4）實驗室常用鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣，請問發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）．因為氫氣具有的性質(zhì)，所以收集時可選用（填字母）．

根據(jù)下列實驗裝置回答（裝置用序號表示）

（1）寫出編號為①②的儀器名稱①②、
（2）實驗室制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（3）實驗室制取氫氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（4）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H₂S）氣體．化學(xué)程試為 FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑．硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷；實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，氣體應(yīng)從該裝置端通入．
（5）簡答：做細鐵絲在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒的實驗時，瓶底發(fā)生炸裂．說明發(fā)生失誤的操作原因．．