下列物質：①清新的空氣；②甲烷；③過氧化氫溶液；④水銀；⑤冰水共存物；⑥加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑦液氧；⑧礦泉水．
其中屬于混合物的有（序號）；屬于單質的有（化學式）；屬于化合物的有（化學式）．

下列不同物質的微觀粒子示意圖中（已知“○”、“●”表示不同的原子）

（1）表示混合物的是；
（2）表示單質的是；
（3）表示化合物的是（填序號）

填表：

實驗內容	實驗現(xiàn)象	該反應的文字表達式
加熱碳酸氫銨	可以觀察到有   氣體生成，試管口有    生成，同時生成氣體通入石灰水，石灰水變
鎂帶燃燒	現(xiàn)象：   、   、   ．

水是人類寶貴的自然資源，也是人體不可缺少的物質．
（1）凈水方法中，過濾操作可除去水中的（填“可溶性”或“不溶性”）雜質，“煮沸”可用來降低水的硬度，其目的是除去硬水中溶解較多的離子；
（2）ClO₂是一種廣譜高效的殺菌劑，自來水廠多用它進行水的消毒殺菌．
①ClO₂中氯元素的化合價是；
②計算ClO₂中氯元素的質量分數(shù)的計算式為（帶入數(shù)字，不計算出結果）；
（3）保護水資源是我們每個人的責任，以下做法不利于水資源保護的是（填序號）．
①推廣使用無磷洗衣粉
②工業(yè)廢水直接排放
③保護森林植被，以涵養(yǎng)水源 
④大量使用化肥農藥，提高農業(yè)產(chǎn)量．

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱
Ⅱ．將 3.0g   KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

	雙氧水的體積	雙氧水的濃度	MnO2的質量	相同時間內產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ	50.0mL	3%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0mL	7%	0.1g	16mL

先請寫出乙實驗中所發(fā)生化學反應的表達式：．
本實驗中，測量O₂的體積可選用下圖中的（填字母序號）．
實驗結論：．
（3）甲同學再實驗中對黑色的CuO很感興趣，他認為CuO中的陽離子符號應寫為．

現(xiàn)有①木炭、②硫磺、③紅磷、④鎂帶、⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是； 
（2）產(chǎn)生大量白煙的是；
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是； 
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；
（5）生成的氣體會污染空氣的是；
（6）不屬于化合反應的是．

現(xiàn)有木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質：
（1）在空氣中不燃燒的是；
（2）在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是；
（3）在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是；
（4）產(chǎn)物中有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是．

請在“A氧氣．、B．氮氣、C．二氧化碳、D．水、E．氬氣、F．二氧化氮”中選擇合適的物質用字母填空：
（1）空氣污染物之一是；
（2）酥脆餅干久置逐漸變軟，說明空氣含有；
（3）可用于醫(yī)療急救是；
（4）可作氣焊保護氣以及制作霓虹燈的氣體；
（5）為延長普通燈泡的使用壽命最適于充入的一種氣體是；
（6）參與光合作用的一種氣體是．

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）大霧天氣導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（填字母序號）；
A．二氧化碳      B．一氧化碳     C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物
（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的上銷售，常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．則選擇更有效的口罩是（填序號）．
（3）佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的作用．

各種物質之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空．
（1）空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氮氣氧氣；
（2）地殼中元素含量：鐵鋁；
（3）原子中：質子數(shù)核外電子數(shù)
（4）陽離子中：質子數(shù)核外電子數(shù)
（5）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合200mL．