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科目： 來(lái)源： 題型：

用托盤天平稱量易潮解或有腐蝕性的固體藥品，藥品必須放在（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為10mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為2mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�
A、肯定大于8 mLB、肯定小于8 mLC、肯定等于8 mLD、可能大于也可能小于8 mL

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科目： 來(lái)源： 題型：

用量筒量取8毫升的液體時(shí)，若讀數(shù)時(shí)俯視刻度線，則液體的實(shí)際體積為（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

為防禽流感，某同學(xué)為養(yǎng)雞場(chǎng)配制消毒液，在用量筒量取一定體積的氯胺消毒液的體積時(shí)俯視讀數(shù)（其他操作均正確），量好后他將消毒液倒入水中，則他向水中加入的消毒液（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在對(duì)呼出氣體進(jìn)行探究前，甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的水蒸氣多．”這屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、猜想和假設(shè)B、提出問(wèn)題C、制定計(jì)劃D、結(jié)論

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氮?dú)庥糜谑称钒b袋中的保護(hù)氣B、干冰用于人工降雨C、氧氣用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的助燃劑D、二氧化碳用于滅火

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列圖示的實(shí)驗(yàn)中涉及到化學(xué)變化的是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案