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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)一些現(xiàn)象的解釋，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境與能源的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在地里焚燒秸稈是減少成本就地施肥的有效方法B、目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏C、開發(fā)和利用風(fēng)能，太陽(yáng)能符合“低碳生活”的理念D、火力發(fā)電廠加高煙囪排放含PM2.5的煙塵以減少空氣污染

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

火星上有一層非常稀薄的大氣，95.3%為二氧化碳，2.7%為氮?dú)猓?.6%為氬氣，0.15%氧氣和0.03%水，則下列推斷成立的是（　�。�
A、在火星上也有“溫室效應(yīng)”B、氬氣與氮?dú)饩梢猿淙霟襞菰谕姾罂梢园l(fā)出不同顏色的光C、紅磷仍可以在火星上正常燃燒D、在火星上栽種綠色植物，可以利用光合作用改變火星上的大氣成分

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等分�?/span>B、空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氧氣C、空氣中的稀有氣體沒有任何用途D、空氣中CO2含量的增加對(duì)環(huán)境沒有任何影響

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無(wú)色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
A、伸入燃著的木條B、分別加入少量澄清石灰水，振蕩C、分別加入少量水，振蕩D、分別加入少量紫色石蕊溶液，振蕩

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A、用6B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)B、向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產(chǎn)生C、用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤D、用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑

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科目： 來(lái)源： 題型：

純堿、食鹽和食醋都是廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成以下實(shí)驗(yàn)中的（　　）
①鑒別純堿和食鹽   ②除去熱水瓶中的水垢  ③檢驗(yàn)雞蛋殼是否溶于酸  ④檢驗(yàn)蔬菜中維生素的含量．
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列物質(zhì)的兩種方案都合理的是（　�。�
A B C D
物質(zhì) 硬水和軟水 水和雙氧水 氯酸鉀和氯化鉀 氧氣和空氣
方案一 觀察顏色 取樣，加入硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象 取樣，加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象 分別伸入燃著木條，觀察現(xiàn)象
方案二 取等量樣品，滴加等量肥皂水，觀察現(xiàn)象 嘗味道 觀察顏色 分別伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、精英家教網(wǎng)
探究CO2與H2O是否發(fā)生反應(yīng)		B、精英家教網(wǎng)
探究可燃物 燃燒的兩個(gè)條件		C、精英家教網(wǎng)
證明CH4燃燒生成二氧化碳和水		D、精英家教網(wǎng)
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案