如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

（1）水庫中的水屬于．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）①A池中通過（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．
②二氧化氯（ClO₂）是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為價．
③鑒別硬水和軟水可用的試劑是．
（3）把自來水進一步凈化為純水的實驗方法是．在此實驗中，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗．
【實驗?zāi)康摹浚?br />一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．
二．粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應(yīng)原理】：（用化學(xué)式表達(dá)式表示）
高錳酸鉀制氧氣：．
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：．
【裝置連接】：
寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①，②．
為達(dá)到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→→→d．
【問題分析】：
（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：．
（3）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始 收集，則測得的氧氣的體積會比實際值（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（4）實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①； ②；
（2）小明同學(xué)選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是．寫出用該裝置制氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式；在該反應(yīng)中MnO₂可以重復(fù)使用，理由是．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是．有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C₂H₂）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母）．

某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg₃N₂），設(shè)計了如下方案進行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的

1

5

左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式；
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式：①鎂與氧氣反應(yīng)：；②鎂與氮氣反應(yīng)：．

小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進行實驗，首先將氫氣和氧氣按如圖所示裝置放置，抽掉玻璃片，過一會觀察到；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；然后點燃一段鎂條，移近集氣瓶，氫氣和氯氣在光照條件下發(fā)生爆炸，生成穩(wěn)定的化合物氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

燃料電池車是靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量．由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實現(xiàn)了“零排放”．
（1）寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：；純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生色的火焰；若點燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應(yīng)原理（填“是”或“否”）一樣．
（2）氫氣燃燒一定需要空氣（氧氣）參加嗎？
在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰．其微觀過程可表示為：

試回答：
①氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為．與氫氣在氧氣中燃燒的實驗一樣，在試驗氫氣在氯氣中燃燒時，必須先；
②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：燃燒要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
③如圖中橫坐標(biāo)n（x）表示氫氣在氧氣中完全燃燒時消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù)，縱坐標(biāo)n（H₂）表示消耗H₂的分子數(shù)．
圖中表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是．（選填“A”或“B”）
（3）在探究“分子運動現(xiàn)象”實驗中涉及濃氨水、蒸餾水和滴加酚酞的蒸餾水三種液體．如何區(qū)分它們呢？
【進行實驗】同學(xué)們根據(jù)“分子運動現(xiàn)象”的實驗探究方法進行了以下三個實驗．

實驗序號	實驗1	實驗2	實驗3
實驗操作	!
實驗現(xiàn)象	A溶液仍為無色； B溶液變紅	A、C溶液仍為無色	B、C溶液仍為無色

【實驗結(jié)論】①通過上述實驗，判斷A、B、C中，中盛放的是濃氨水；
②實驗1中，B溶液能夠變紅，說明分子是的．
（4）已知4kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約100km，那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣，可以讓這輛氫能汽車將你們從溧水送到南京并返回溧水．（來回按100km計）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．常見的化石燃料包括煤、和天然氣．天然氣燃燒的化學(xué)方程式為．
（2）為了使煤充分燃燒，通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒．其目的是．
（3）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）隨著人類對能源的需求量日益增長，人類迫切要求開發(fā)和利用氫能、風(fēng)能、（填一種）等新能源．
（5）2013年4月2日，世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客（Green Week）行動”，邀請公眾從小事做起，踐行環(huán)保．下列行為中，符合“綠V客”活動主題的是．
A．盡量開車上下班               B．少用或不用一次性木筷
C．盡量使用環(huán)保購物袋           D．少用或不用一次性紙杯．

福島核泄漏引發(fā)全球關(guān)注核安全．
（1）核電站提供了世界約17%的電能，核能的開發(fā)和利用，有效地緩解了化石燃料貯量不足帶來的能源危機．化石燃料是指煤、和天然氣，天然氣燃燒的化學(xué)方程式為．
（2）福島核電站爆炸的元兇是氫氣，核電站的氫氣主要來源于燃料原件上的鋯（Zr）高溫下與水反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO₂）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

火力發(fā)電需要消耗大量煤炭．某熱電公司改進燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒．
（1）請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因．
（2）這種做法也有利于減排，但還存在的問題是什么？
（3）請?zhí)岢瞿憬鉀Q問題的建議．

黃銅是一種重要的金屬材料，是銅和鋅的合金．為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅樣品粉末加入到25g的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，測得產(chǎn)生氫氣0.1g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．   
（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．