如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

（1）水庫中的水屬于．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）①A池中通過（填操作名稱）除去水中的固體雜質．
②二氧化氯（ClO₂）是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為價．
③鑒別硬水和軟水可用的試劑是．
（3）把自來水進一步凈化為純水的實驗方法是．在此實驗中，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是．

某�；瘜W興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗．
【實驗目的】：
一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
二．粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應原理】：（用化學式表達式表示）
高錳酸鉀制氧氣：．
細鐵絲在氧氣中燃燒：．
【裝置連接】：
寫出標數(shù)字的儀器名稱：①，②．
為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→→→d．
【問題分析】：
（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：．
（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：．
（3）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始 收集，則測得的氧氣的體積會比實際值（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（4）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是．

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①； ②；
（2）小明同學選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是（填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是．寫出用該裝置制氧氣的文字表達式或化學方程式；在該反應中MnO₂可以重復使用，理由是．
（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是．有關反應的文字表達式或化學方程式是．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔（C₂H₂）氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母）．

某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg₃N₂），設計了如下方案進行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的

1

5

左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式；
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：①鎂與氧氣反應：；②鎂與氮氣反應：．

小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進行實驗，首先將氫氣和氧氣按如圖所示裝置放置，抽掉玻璃片，過一會觀察到；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；然后點燃一段鎂條，移近集氣瓶，氫氣和氯氣在光照條件下發(fā)生爆炸，生成穩(wěn)定的化合物氯化氫，該反應的化學方程式為．

燃料電池車是靠氫氣和氧氣反應提供能量．由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實現(xiàn)了“零排放”．
（1）寫出氫氣燃燒的化學方程式：；純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生色的火焰；若點燃氫氣與氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應原理（填“是”或“否”）一樣．
（2）氫氣燃燒一定需要空氣（氧氣）參加嗎？
在教師的指導下，同學們查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰．其微觀過程可表示為：

試回答：
①氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式為．與氫氣在氧氣中燃燒的實驗一樣，在試驗氫氣在氯氣中燃燒時，必須先；
②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒，可以得出結論：燃燒要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
③如圖中橫坐標n（x）表示氫氣在氧氣中完全燃燒時消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù)，縱坐標n（H₂）表示消耗H₂的分子數(shù)．
圖中表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是．（選填“A”或“B”）
（3）在探究“分子運動現(xiàn)象”實驗中涉及濃氨水、蒸餾水和滴加酚酞的蒸餾水三種液體．如何區(qū)分它們呢？
【進行實驗】同學們根據(jù)“分子運動現(xiàn)象”的實驗探究方法進行了以下三個實驗．

實驗序號	實驗1	實驗2	實驗3
實驗操作	!
實驗現(xiàn)象	A溶液仍為無色； B溶液變紅	A、C溶液仍為無色	B、C溶液仍為無色

【實驗結論】①通過上述實驗，判斷A、B、C中，中盛放的是濃氨水；
②實驗1中，B溶液能夠變紅，說明分子是的．
（4）已知4kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約100km，那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣，可以讓這輛氫能汽車將你們從溧水送到南京并返回溧水．（來回按100km計）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．常見的化石燃料包括煤、和天然氣．天然氣燃燒的化學方程式為．
（2）為了使煤充分燃燒，通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒．其目的是．
（3）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，科學家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷，該反應的化學方程式為．
（4）隨著人類對能源的需求量日益增長，人類迫切要求開發(fā)和利用氫能、風能、（填一種）等新能源．
（5）2013年4月2日，世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客（Green Week）行動”，邀請公眾從小事做起，踐行環(huán)保．下列行為中，符合“綠V客”活動主題的是．
A．盡量開車上下班               B．少用或不用一次性木筷
C．盡量使用環(huán)保購物袋           D．少用或不用一次性紙杯．

福島核泄漏引發(fā)全球關注核安全．
（1）核電站提供了世界約17%的電能，核能的開發(fā)和利用，有效地緩解了化石燃料貯量不足帶來的能源危機．化石燃料是指煤、和天然氣，天然氣燃燒的化學方程式為．
（2）福島核電站爆炸的元兇是氫氣，核電站的氫氣主要來源于燃料原件上的鋯（Zr）高溫下與水反應，生成氧化鋯（ZrO₂）和氫氣，該反應的化學方程式為．

火力發(fā)電需要消耗大量煤炭．某熱電公司改進燃爐結構，適當增加進風量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒．
（1）請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因．
（2）這種做法也有利于減排，但還存在的問題是什么？
（3）請?zhí)岢瞿憬鉀Q問題的建議．

黃銅是一種重要的金屬材料，是銅和鋅的合金．為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(shù)，取10g該黃銅樣品粉末加入到25g的稀硫酸中，恰好完全反應，測得產(chǎn)生氫氣0.1g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)．   
（2）所用稀硫酸中溶質的質量分數(shù)．